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Muchos niños no recuperaron el retraso educativo tras el confinamiento por el Covid

Una reciente publicación retomada en una quincena de países revela el retraso en materia de educación que se está experimentando, sobre todo en las zonas más empobrecidas.

Por Agencias / A. Parada | Ene 30, 2023- 13:02

Los estudiantes de la escuela pública el ministerio de Educación proporciona los libros. Foto EDH Yessica Hompanera.

La pandemia por Covid-19 tuvo un impacto sumamente negativo en la educación, debido a las medidas de confinamiento para prevenir la enfermedad los niños han experimentado un retroceso en la educación de la cual muchos no están ni en proceso de recuperación, según un estudio publicado precisamente este lunes.

Dichas conclusiones “confirman el temor de que la pandemia haya provocado importantes déficits de aprendizaje”, resume el estudio, publicado por la revista Nature Human Behaviour.

Para esto los investigadores se basaron en aproximadametne cuarenta estudios realizados en una quincena de países europeos, Estados Unidos y en Sudáfrica.

El presidente de la Asociación de Colegios de El Salvador (ACPES), Javier Hernández, afirmó que el hecho de no haber trabajado bajo el modelo presencial con los estudiantes, durante toda la pandemia, dejó un daño profundo en la calidad educativa. FOTO EDH / ARCHIVO

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Esos niños perdieron como media una tercera parte del curso escolar. Esa cifra solo implica una idea muy simplificada de la situación, ya que existen importantes disparidades, en particular en función de la clase social de los estudiantes.

Aunque los más desfavorecidos son los que tienden a acumular más retraso. “Esta crisis de aprendizaje es una crisis de desigualdades” resumió en rueda de prensa el investigador Bastian Betthauser, principal autor del estudio.

Muchos países cerraron escuelas y algunos, como El Salvador, China, España, incluso confinaron a los menores en casa al inicio de la pandemia, en 2020.

Un retraso de pocos meses puede tener grandes consecuencias a continuación, lo que convierte este fenómeno en “un verdadero problema generacional”.

Los niños juegan en el pequeño patio de la vivienda durante el recreo, en el turno de la mañana. Foto EDH/ LIssette Lemus

Ver: Para alumnos y docentes: El 2022 fue un regreso al aula traumático y retador

“La educación es uno de los factores, quizás el principal, que determinará cómo será la entrada en la vida activa, el éxito en el mercado laboral, la capacidad de garantizarse un porvenir”, recordó.

Faltan numerosos datos de los países más pobres y alejados; sin embargo, este representa el estudio con mayor complicación de información. Algunos de esos resultados explican la manera como se crearon esos retrasos, por ejemplo en matemáticas, más que en lectura.

“Los padres quizás consiguen ayudar mejor a sus hijos a aprender a leer que a hacer ejercicios de matemáticas”, explica este experto.

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