Educación
confía reducir pronto
déficit
El gobierno prevé invertir $204.5
millones procedentes de préstamos y
fondos propios para reducir el déficit de
infraestructura que afecta al sistema educativo
del país
Las
autoridades educativas afirman que el
déficit de infraestructura escolar
podría reducirse del 50 al 10 por ciento
en los próximos cinco años con
apoyo de los préstamos, fondos propios de
la cartera, la cooperación de los
alcaldes y el sector privado.
La ministra de Educación, Evelyn Jacir
de Lovo, y su equipo técnico no
descartaron que el déficit se deba, entre
otras cosas, a que anteriormente hubo falta de
planificación respecto a la
evolución de la demanda, y que incluso,
por necesidad, se fueron abriendo nuevos
servicios educativos aun sin contar con los
edificios, como ocurrió con el Programa
EDUCO.
El crecimiento natural de la población
obliga al ministerio a abrir 650 secciones cada
año para atender a unos 20 mil
niños.
Esfuerzos
"A partir del próximo año se
procurará que cada nueva escuela tenga
rápidamente su infraestructura",
explicó la Arq. Julia Mercedes de
Quintanilla, jefe de infraestructura.
Las autoridades de esta cartera de Estado
confirmaron que durante cinco años no se
invirtió en proyectos de infraestructura.
Hoy quieren ganarle la partida al problema, y
para ello, ya comenzaron a invertir en las
escuelas de la capital.
Algunas como la Juana López, de Ciudad
Delgado, fueron reconstruidas este año.
En otras se ejecutan obras de reemplazo,
ampliación o reparación.
Explican que si bien la capital concentra el
60 por ciento de la población y el
área rural el resto, la mayor parte de
los proyectos de infraestructura se concentran
en esta última, porque las condiciones
para el desempeño de los niños son
menos óptimas.
La mayoría de los proyectos
están dirigidos a educación
básica, un servicio obligatorio
según la Constitución.
A fin de evitar que las escuelas se
deterioren, el MINED está considerando
iniciar un proyecto de mantenimiento preventivo
y, al mismo tiempo, solicitar a las comunidades
que cuiden sus escuelas.
Educación ha invertido $96 millones en
proyectos ya finalizados y tiene planeado erogar
$204.5 más en nuevos proyectos.
Sólo el dos por ciento de la
inversión prevista proviene del gobierno,
el resto son fondos de préstamos
otorgados por el Banco Interamericano de
Desarrollo (BID) y del Banco Mundial (BM).
"Ministerio está como
apagafuego"
Organizaciones
que desarrollan proyectos educativos en el
área rural señalan que el
déficit de infraestructura se debe a la
falta de planeación estratégica y
visión de parte del Ministerio de
Educación
Las organizaciones no gubernamentales
vinculadas al área educativa sostienen
que la actuación del Ministerio de
Educación es insuficiente para atender el
problema de déficit de
infraestructura.
Felipe Rivas, ejecutivo de la
Asociación Intersectorial para el
Desarrollo Económico y Progreso Social
(CIDEP), expresa que, en la actualidad,
Educación no tiene planes
estratégicos para atender la creciente
demanda educativa.
"La inversión que el ministerio
está haciendo es para apagar fuego,
encaminada a suplir necesidades que se van
presentando, pero no hay una visión a
mediano y largo plazo", indicó.
Rivas sostiene que esta cartera tampoco ha
logrado coordinar esfuerzos con las
alcaldías. Unos y otros desarrollan sus
proyectos por su propia cuenta, y esa
descoordinación se traduce en proyectos
de beneficio limitado que luego
necesitarán mayor inversión para
reforzarse.
Angélica Paniagua, de la
Fundación de Educación Popular
(CIAZO), externa que si bien muchas comunidades
de Cabañas, Cuscatlán,
Morazán, San Miguel &emdash;donde ellos
tienen proyectos&emdash; han logrado salir
adelante gracias a la participación de la
comunidad, también es cierto hay otras
fuera de su alcance.
