PISA alerta de una caída histórica del rendimiento escolar, especialmente en lectura
Los resultados de PISA 2025 muestran cambios en el desempeño de estudiantes salvadoreños mientras lectura y matemáticas retroceden entre países de la OCDE.
Los estudiantes de El Salvador mejoraron su desempeño en ciencias en PISA 2025 respecto a 2022, mientras sus resultados en lectura y matemáticas se mantuvieron aproximadamente estables, según el informe publicado el 8 de septiembre por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), que evaluó a jóvenes de 15 años de 91 países y economías.
El resultado salvadoreño se registra en una evaluación internacional marcada por un descenso del rendimiento académico. En los países de la OCDE, los promedios de matemáticas y lectura llegaron a los niveles más bajos registrados por PISA.
PISA 2025 reunió a más de 760,000 estudiantes de 15 años de 91 países y economías, una muestra que representa aproximadamente a 33 millones de jóvenes. La edición se concentró principalmente en ciencias, pero también evaluó matemáticas, lectura y aprendizaje en el mundo digital.
En El Salvador, el puntaje promedio en ciencias llegó a 385 puntos, 12 puntos más que en 2022. El promedio de los países de la OCDE fue de 482 puntos en esta área.
El Salvador mejora en ciencias
La OCDE determinó que el avance salvadoreño en ciencias fue significativo frente a la evaluación anterior. Además, la proporción de estudiantes del país con bajo desempeño en esta materia disminuyó seis puntos porcentuales entre 2022 y 2025.
El 35 % de los estudiantes salvadoreños alcanzó al menos el nivel 2 de competencia en ciencias, mientras que el promedio entre los países de la OCDE fue del 74 %. En este nivel, los alumnos pueden reconocer explicaciones correctas para fenómenos científicos conocidos y utilizar datos para determinar, en situaciones sencillas, si una conclusión es válida.
En matemáticas, El Salvador obtuvo un promedio de 346 puntos, frente a los 463 de la OCDE. El 12 % de los estudiantes salvadoreños alcanzó al menos el nivel 2 de competencia, mientras el promedio de la organización fue del 65 %.
La OCDE precisó que, al comparar 2022 con 2025, los resultados promedio de El Salvador en matemáticas y lectura permanecieron aproximadamente en los mismos niveles. Los estudiantes salvadoreños, además, registraron puntuaciones inferiores al promedio de la OCDE en las tres materias.
Lectura y matemáticas caen en países de la OCDE
El comportamiento internacional presenta diferencias respecto al resultado salvadoreño en ciencias. Entre 2015 y 2025, los resultados promedio de lectura disminuyeron 28 puntos en los países de la OCDE, mientras entre los participantes que no pertenecen a la organización la reducción fue de 16 puntos.
En matemáticas, la reducción durante esos diez años alcanzó los 22 puntos entre los países de la OCDE, equivalente a poco más de un año de aprendizaje. Entre los participantes que no pertenecen a la organización, la caída fue de ocho puntos.
Ciencias presentó un comportamiento diferente. El rendimiento promedio de los países de la OCDE se mantuvo estable entre 2022 y 2025, después de una tendencia descendente observada entre 2009 y 2022.
Otro indicador presentado por la organización muestra que uno de cada cinco estudiantes de 15 años en los países de la OCDE tiene actualmente bajo rendimiento simultáneamente en ciencias, matemáticas y lectura. En 2022, la proporción era del 16 %.
Tecnología e inteligencia artificial en las aulas
PISA 2025 también analizó el uso de herramientas digitales e inteligencia artificial. La OCDE señala que estas tecnologías pueden apoyar el aprendizaje cuando tienen propósitos definidos y se utilizan de forma moderada.
Los resultados indican que los estudiantes tendieron a obtener un desempeño menor cuando el uso de estas herramientas se volvió excesivo o cuando los dispositivos digitales fueron utilizados para actividades de ocio durante las clases.
Además, más de uno de cada cuatro estudiantes consultados señaló que sus compañeros se distraían con dispositivos digitales durante la mayoría o todas las clases de ciencias.
La OCDE señaló que el deterioro educativo observado internacionalmente no comenzó únicamente con la pandemia de covid-19. El informe identifica que en numerosos países el rendimiento ya presentaba una tendencia descendente antes de 2020.
Asia se mantiene entre los mejores resultados
Las jurisdicciones chinas de Pekín, Shanghái, Jiangsu y Zhejiang, junto con Singapur, registraron los desempeños más altos de PISA 2025 al considerar ciencias, matemáticas y lectura.
Entre los sistemas ubicados dentro de los diez mejores resultados en las tres áreas también figuran Estonia, Japón, Corea, Singapur, Taipéi Chino y Reino Unido, además de la mayoría de las jurisdicciones chinas participantes señaladas por la OCDE.
En América Latina, El Salvador no fue el único país que avanzó en ciencias. Uruguay también figura entre los sistemas que mejoraron su desempeño en esta materia durante el periodo analizado por PISA.
Los resultados de PISA 2025 permiten así comparar la evolución del desempeño de los estudiantes de 15 años en diferentes sistemas educativos. En el caso salvadoreño, esta es la segunda participación del país en la evaluación, luego de incorporarse por primera vez en PISA 2022.