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Al menos 89 colegios incrementarán colegiatura o matrícula en 2023

Los incrementos en los colegios no alcanzarán el 20% de los pagados durante 2023, según la Asociación de colegios privados de El Salvador, ACPES.

Por Enrique Carranza | Ago 20, 2022- 09:04

Foto: EDH / Archivo

Al menos 89 colegios incrementarán colegiatura o matricula en 2023, de acuerdo a monitoreos realizados por la Asociación de colegios privados de El Salvador, ACPES.

De acuerdo con información de la ACPES, los aumentos en los aranceles no alcanzarán el 20 de los pagado en esos rubros durante 2020 y 2021, por lo que consideran "puede definirse como actualización" en el costo de las cuotas.

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"Debemos recordar que en 2020 y 2021 no hubo incrementos, pues no se podía convocar la asamblea de padres de familia que es requisito básico para la aprobación", explicó el presidente de ACPES, Javier Hernández.

Hernández, además, sostuvo que esos 89 colegios que si incrementarán sus cuotas no representan ni el 10 por ciento del universo de colegios parte de la ACPES, que en total suman 1009.

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También justificó el incremento y lo comparó con en el costo de la vida. La inflación llegó al 7.42 % anual en julio.

El sector de colegios privados aún sigue recuperándose de la crisis financiera causada por la pandemia por covid-19. Foto: EDH / Archivo

Esfuerzo por evitar la deserción

Desde la ACPES también se dijo como instituciones educativas privadas buscarán reducir la deserción de los estudiantes, el objetivo será que no supere el 1 por ciento en cualquiera de las justificaciones.

"Recordemos que la frecuente deserción en los colegios privados estuvo siempre presente por la migración de estudiantes del país hacia los Estado Unidos. Esa es la principal razón porque los colegios pierden estudiantes", sostuvo Hernández.

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A la vez comentó que en el segundo trimestre de 2022, la deserción de estudiantes alcanzó entre el 2 y 4 por ciento

Otro aspecto a tratar en 2003 es el reinstalo al 100 por ciento de la modalidad presencial a nivel nacional, en todos los niveles y disciplinas.

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"Esto significa que debemos dar todos los créditos de la modalidad presencial de tal manera que podamos retornar a la modalidad del alto desempeño de los aprendizajes mediante una modalidad que revista la objetividad del desempeño de los aprendizajes, no descartamos que la instalación del sistema virtual quede como alternativa", sostuvo Hernández.

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