¿Cómo cambiará la educación superior en El Salvador? Experta explica la transformación

La inteligencia artificial (IA) está marcando un punto de inflexión para la educación superior. Más allá de incorporar nuevas herramientas tecnológicas, las universidades y escuelas enfrentan el desafío de transformar la manera en que enseñan y preparan a los profesionales que demandará un mercado laboral en constante cambio.

Así lo plantea Vin Cao, coordinadora del programa de inglés de la Escuela Superior de Economía y Negocios (ESEN), quien considera que la innovación educativa debe ir más allá de la tecnología y centrarse en desarrollar habilidades que permitan a los estudiantes adaptarse, resolver problemas y generar conocimiento.

"Estamos entrando en una nueva etapa de la educación superior, pero el cambio no es solamente por la tecnología; está cambiando la forma en que vivimos, trabajamos y aprendemos", afirmó durante una entrevista en el podcast Sin Agenda de elsalvador.com.

La especialista cuenta con un doctorado en Diseño de Sistemas y Tecnología del Aprendizaje y recientemente fue seleccionada como Hubert H. Humphrey Fellow, un programa de intercambio profesional de la iniciativa Fulbright patrocinado por el Departamento de Estado de Estados Unidos.

El Hubert H. Humphrey Fellowship Program reúne cada año a profesionales con experiencia y liderazgo provenientes de distintos países para realizar una estancia de diez meses en universidades estadounidenses.

Como parte de esta experiencia, Cao realizará su estancia en Syracuse University, en Nueva York, donde profundizará en el uso ético, responsable y estratégico de la inteligencia artificial.

"Mi objetivo es fortalecer iniciativas que apoyen la visión de ESEN de convertirse en un referente en innovación e inteligencia artificial, contribuyendo al desarrollo de estrategias y políticas institucionales para el uso de la IA, tanto en la educación como en los negocios", explicó.

La tecnología no cambia la educación por sí sola

Aunque la IA ocupa un lugar central en el debate sobre el futuro de las universidades y escuelas, Cao sostiene que el verdadero cambio depende de cómo se diseñan las experiencias de aprendizaje.

"La tecnología es una herramienta muy importante, pero por sí sola no transforma la educación", aseguró. Durante sus estudios doctorales conoció la teoría del investigador Richard Clark, quien comparaba la tecnología con un camión que transporta alimentos.

"El camión no cambia el valor nutricional de la comida; simplemente la entrega. De la misma manera, una plataforma digital, una computadora o la inteligencia artificial no mejoran automáticamente el aprendizaje", explicó.

Por ello, considera que las universidades y escuelas deben dejar de preguntarse únicamente qué tecnología poseen y enfocarse en cómo utilizarla para mejorar el aprendizaje.

La transformación, afirma, ocurre cuando los estudiantes dejan de ser receptores pasivos de información y pasan a investigar, colaborar, crear y aplicar sus conocimientos para resolver problemas reales.

"La tecnología puede ofrecer más recursos, más práctica, retroalimentación más rápida y experiencias de aprendizaje personalizadas. Pero el profesor seguirá siendo fundamental. La tecnología no reemplaza al docente; le brinda nuevas herramientas para enseñar mejor", destacó.

Inteligencia artificial con pensamiento crítico

Uno de los mayores desafíos será evitar que la inteligencia artificial sustituya el pensamiento crítico de los estudiantes.

"La IA no debe convertirse en una herramienta para que los estudiantes simplemente busquen respuestas y dejen de pensar. Al contrario, debemos usarla para desarrollar mejores preguntas, analizar información y crear nuevas ideas", señaló.

También considera indispensable enseñar a verificar la información generada por estas herramientas, reconocer posibles errores, identificar sesgos y utilizarlas de manera ética y responsable.

Para Cao, la educación superior salvadoreña experimentará cambios importantes en los próximos años.

Prevé un mayor uso de inteligencia artificial tanto en la administración universitaria como en los procesos de enseñanza, además de planes de estudio más dinámicos y una relación más estrecha entre universidades/escuelas y empresas.

En su opinión, las instituciones deberán ser más flexibles e innovadoras para responder a un entorno que evoluciona rápidamente.

De cara a los próximos diez años, la académica prevé universidades y escuelas con mayor presencia de inteligencia artificial, aprendizaje personalizado y experiencias formativas dentro y fuera del aula.

"Las universidades y escuelas seguirá siendo un espacio para crear relaciones, desarrollar liderazgo y aprender con otros. La tecnología será una herramienta muy poderosa, pero el verdadero valor estará en las personas que sepan combinar tecnología con creatividad, ética y un propósito claro de contribuir a la sociedad", concluyó.