¿Qué son los deméritos que implementa la ministra de Educación para estudiantes?

El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología (MINEDUCYT), a través del Despacho de la ministra Karla Trigueros, emitió un memorándum que establece la creación e implementación del Reglamento para la Promoción de la Cortesía Escolar. Dicho reglamento entrará en vigor en todos los centros educativos públicos del país a partir del 1 de septiembre de 2025.

En un mensaje en su perfil de la red social X, la ministra Trigueros explicó la noche del domingo: “Hoy envié el memorándum sobre el Reglamento para la Promoción de la Cortesía Escolar, que entrará en vigor el 1 de septiembre en todos los centros educativos públicos. Con este reglamento fomentaremos valores esenciales como el respeto y la cortesía entre nuestros estudiantes, docentes y personal administrativo”.

Trigueros, quien es doctora general y capitana del ejército, subrayó que el objetivo central de esta normativa es que cada niño y adolescente crezca practicando expresiones sencillas, pero consideradas fundamentales para la vida en sociedad, tales como “Buenos días”, “Por favor” y “Gracias”. Según indicó, estas prácticas buscan fortalecer la cultura ciudadana dentro de las instituciones educativas.

Hoy envié el memorándum sobre el Reglamento para la Promoción de la Cortesía Escolar, que entrará en vigor el 1 de septiembre en todos los centros educativos públicos.

Con este reglamento fomentaremos valores esenciales como el respeto y la cortesía entre nuestros estudiantes,… pic.twitter.com/MXQ50gZpvu

— Karla Trigueros (@KarlaETrigueros) August 24, 2025

Ejes principales del reglamento

El documento oficial, fechado el 24 de agosto de 2025, detalla el alcance de esta medida, sus principios y mecanismos de aplicación en el sistema de centros educativos públicos del país.

En su Artículo 1 se establece que el reglamento crea un sistema de deméritos, con el fin de promover las expresiones básicas de cortesía. Es decir que los y las estudiantes irán acumulando deméritos al no cumplir con acciones como: saludar al entrar o salir del aula, el uso de “Por favor” al hacer una petición y el “Gracias” al recibir un favor o atención.

Con ello, según la funcionaria, se busca promover el respeto, la convivencia y la cultura ciudadana entre estudiantes, docentes y personal administrativo.

El Artículo 2 expone los principios fundamentales que rigen el reglamento:

• Respeto mutuo: todos los estudiantes deberán dirigirse con cortesía a compañeros, docentes y autoridades.
• Responsabilidad personal: la omisión de expresiones de cortesía tendrá consecuencias.
• Carácter formativo: los deméritos no se conciben como castigos, sino como mecanismos de corrección y formación en valores

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Causas de deméritos

El Artículo 3 especifica las situaciones que darán lugar a un demérito. Entre ellas se incluyen:

• No saludar al entrar o salir del aula.
• Omitir el “Por favor” al realizar una petición.
• Omitir el “Gracias” al recibir un favor, material o atención.
• Utilizar un tono grosero o irrespetuoso hacia compañeros, docentes o personal administrativo.

Cada omisión equivaldrá a un (1) demérito.

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Registro y escala de consecuencias

Según el Artículo 4, los deméritos se registrarán en el Libro de Convivencia Escolar o en la Tarjeta de Deméritos del estudiante. El docente deberá informar de inmediato al alumno la causa del demérito, mientras que los padres o encargados recibirán un informe mensual con el total acumulado.

El Artículo 5 presenta la escala de consecuencias:

• 3 deméritos: advertencia verbal y reflexión escrita sobre la importancia de la cortesía.
• 6 deméritos: comunicación a la familia y asignación de una tarea correctiva (como redactar un texto, elaborar un cartel o participar en una actividad).
• 10 deméritos: suspensión de privilegios escolares en juegos o actividades recreativas y culturales.
• Más de 10 deméritos: reunión entre la dirección y la familia, acompañada de una advertencia final.
• 15 deméritos: el estudiante no podrá ser promovido de grado.

Redención de deméritos y reconocimientos

El Artículo 6 establece que los estudiantes podrán eliminar deméritos acumulados si cumplen con una semana completa de saludos y expresiones ejemplares, si apoyan voluntariamente en actividades de orden y limpieza escolar, o si participan en campañas de valores organizadas por el centro educativo.

Por otra parte, el Artículo 7 señala que, al finalizar cada mes, los estudiantes o secciones que acumulen cero deméritos recibirán una Mención Honorífica de Cortesía Escolar. También podrán otorgarse diplomas o menciones en murales escolares como reconocimiento público.

Disposición final

Finalmente, el Artículo 8 establece que este reglamento entrará en vigor en todos los centros educativos públicos a partir del 1 de septiembre del presente año, bajo la supervisión de la Dirección Nacional de Convivencia Escolar.

La ministra Trigueros concluyó el documento resaltando que la medida busca fortalecer valores esenciales para la convivencia: “Queremos que cada niño y adolescente crezca practicando expresiones tan sencillas pero fundamentales, como ‘Buenos días’, ‘Por favor’ y ‘Gracias’, fortaleciendo así la cultura ciudadana en nuestras escuelas”.

Refuerzo de valores cívicos y normas de convivencia en las escuelas públicas

Esta medida se suma a otras disposiciones recientes impulsadas desde el Ministerio de Educación, como la implementación obligatoria de los llamados “Lunes Cívicos” en todos los centros escolares públicos. A partir del 1 de septiembre, cada lunes se destinará la primera media hora de clases a actividades orientadas al fortalecimiento de la identidad nacional.

Estas incluirán actos como el ingreso y retiro del Pabellón Nacional, la entonación del Himno, la lectura de la Oración a la Bandera y una ponencia estudiantil sobre personajes ilustres o hechos relevantes de la historia salvadoreña. Además, cada escuela contará con un fondo de $ 300 para adquirir insumos necesarios, como banderas o guantes para abanderados.

Según lo comunicado por la cartera de Educación, esta iniciativa busca reforzar hábitos de convivencia, sentido de pertenencia y responsabilidad ciudadana desde las etapas formativas. Si bien ha recibido respaldo por parte de autoridades, también ha generado debate en torno al enfoque disciplinario y su relación con otros aspectos del desarrollo educativo.