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Colegios le apuestan a clases presenciales el próximo año

La ACPES expone que este año hubo bajos desempeños en los alumnos

Por Susana Joma | Nov 11, 2021- 21:17

La gremial de colegios señala que, dadas las condiciones del país, los niveles de Educación Inicial y Parvularia son de los más afectados por el tema de la virtualidad, lo mismo la cobertura de asignaturas que demandan actividades prácticas. Foto EDH / Archivo

La Asociación de Colegios Privados (ACPES) informó que desde la gremial mantienen una apuesta a la vuelta de clases totalmente presenciales, debido al hecho de que la modalidad semipresencial ha sido la principal causa de deserción escolar en el sistema educativo privado.

“La modalidad semipresencial ha desmotivado al padre de familia, la madre de familia, al estudiante a mantenerse dentro del sistema educativo, dado que la acción virtual no satisface las necesidades mínimas de formación, educación, capacitación de los estudiantes. En unas edades la situación se complica más que en otras, en unas disciplinas la situación se complica más que en otras”, ha señalado Javier Hernández Amaya, presidente de la ACPES.

Según describe, en Educación inicial y Parvularia tanto padres, como docentes, anhelan con grandes expectativas el retorno a la educación presencial, aunque se mantenga un cierto temor al contagio de covid-19.

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"La educación inicial, atendida de manera virtual, se vuelve una alternativa de servicio educativo casi inviable, más cuando el hogar presenta condiciones en la que los recursos y apoyos son nulos, o no son los mínimos disponibles para poder desarrollar este tipo de modalidad. Esto también tiene que ver en los niveles de Educación Básica y Educación Media que algunas disciplinas son tan prácticas que la acción virtual las torna totalmente deficientes en su desarrollo”, aseveró Hernández Amaya.

El presidente de la ACPES asegura que a veces se cae en el error de magnificar el uso de la virtualidad, de la tecnología para enseñar, porque esta no tiene la misma capacidad que la acción presencial y la acción magisterial. “Eso debe de quedarle claro a quienes toman decisiones del sistema educativo, que no se caiga en el peligro en el año 2022 de que se piense en año más virtual y menos presencial. Ese sería el daño más grande que se le podría hacer al sistema educativo nacional”, subrayó.

Hernández Amaya expone que es por eso que este año se tuvo los más bajos desempeños y competencias entre los alumnos del sistema educativo público y privado. En este contexto aseveró que el padre de familia juega un papel importante y les hace un llamado a que sean responsables con las medidas de bioseguridad, para que se pueda superar el momento de crisis de contagios y tener un sistema educativo más presencial y menos virtual.

En un sondeo que realizó este mes, la ACPES, a nivel de 97 colegios (de 1,009 registrados en el país), se evidenció que si bien el 55% de instituciones no reportó casos de covid-19 entre estudiantes que asisten presencialmente, pero el 45 % sí reportó entre uno y hasta siete casos en los que atienden clases virtualmente.

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“La acción presencial nunca va a ser sustituida por la acción virtual, ni el docente puede ser sustituido por la tecnología. Yo creo que magnificamos en algún momento el tema virtual y el tema tecnológico…”, dijo el representante de la gremial de colegios.

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