El presidente de la Asociación de Colegios Privados (ACPES), Javier Hernández Amaya, expuso el temor de que los hogares relajen las medidas de bioseguridad en este fin de año y se produzca un incremento de casos de Covid-19 que impida iniciar el año escolar 2022 de forma presencial.
En un sondeo que la gremial realizó este mes, a nivel de 97 colegios (de 1,009 registrados en el país), se evidenció que si bien el 55% de instituciones no reportó casos de Covid-19 entre estudiantes que asisten presencialmente, pero el 45 % sí reportó entre uno y hasta siete casos en los que atienden clases virtualmente.
Hernández Amaya sostiene que en el sector educativo privado hubo un manejo “sumamente aceptable” de las medidas de bioseguridad, lo cual favoreció el desarrollo de las clases en modalidad semipresencial.
“Eso nos mantiene una fotografía en la que nos da una buena noticia, pero nos preocupa que aunque la curva de contagios a nivel nacional se encuentre a la baja la entrada en esta semana de vacaciones largas, de fin de año, permita que en los clúster de los hogares de nuestros estudiantes pueda romperse y que las medidas de bioseguridad se relajen al extremo”, indicó.
Hernández Amaya señala que sus temores van en sintonía con el hecho de que mientras las escuelas y colegios cierran actividades las familias tienden a frecuentar las playas, centros de diversión, centros comerciales, entre otros sitios en donde hay aglomeraciones y se tiende a irrespetar el uso de la mascarilla, del alcohol gel y de la toma frecuente de la temperatura.
“Lo más preocupante es al principio del mes de enero, cuando por la tercera semana iniciaríamos el año escolar 2022”, sostuvo.
El representante de la ACPES señaló que los colegios se encuentran en contacto con los padres y estudiantes, mediante los canales institucionales, para educarlos en torno al tema del Covid-19, motivarlos a que sean responsables para que el año 2022 se torne más presencial y menos virtual.
Y es que según Hernández Amaya, desde los colegios privados hay una apuesta a la vuelta de clases totalmente presenciales debido al hecho de que la modalidad semipresencial ha sido la principal causa de deserción escolar en el sistema educativo privado.
“La modalidad semipresencial ha desmotivado al padre de familia, la madre de familia, al estudiante a mantenerse dentro del sistema educativo, dado que la acción virtual no satisface las necesidades mínimas de formación, educación, capacitación de los estudiantes. En unas edades la situación se complica más que en otras, en unas disciplinas la situación se complica más que en otras”, aseveró.
Según describe, en Educación inicial y Parvularia anhelan con grandes expectativas el retorno a la educación presencial, aunque se mantenga un cierto temor al contagio de Covid-19.
“La educación inicial, atendida de manera virtual, se vuelve una alternativa de servicio educativo casi inviable, más cuando el hogar presenta condiciones en la que los recursos y apoyos son nulos, o no son los mínimos disponibles para poder desarrollar este tipo de modalidad. Esto también tiene que ver en los niveles de Educación Básica y Educación Media que algunas disciplinas son tan prácticas que la acción virtual las torna totalmente deficientes en su desarrollo”, aseveró.
El presidente de la ACPES asegura que a veces se cae en el error de magnificar el uso de la virtualidad, de la tecnología, para enseñar, porque esta no tiene la misma capacidad que la acción presencial y la acción magisterial.
“Eso debe de quedarle claro a quienes toman decisiones del sistema educativo, que no se caiga en el peligro que en el año 2022 de que se piense en año más virtual y menos presencial. Ese sería el daño más grande que se le podría hacer al sistema educativo nacional”, subrayó.
Hernández Amaya expuso que es por eso que este año se tuvo los más bajos desempeños y competencias entre los alumnos del sistema educativo público y privado.
En este contexto aseveró que el padre de familia juega un papel importante y les hace un llamado a que sean responsables con las medidas de bioseguridad, para que se pueda superar el momento de crisis de contagios y tener un sistema educativo más presencial y menos virtual.