La Asociación de Colegios Privados de El Salvador (ACPES), informó que la cifra de colegios que a la fecha dejó de operar por impacto de la pandemia alcanza los 23; además, que la matrícula que recibieron este año en ese sector se redujo.
Los datos son parte de la encuesta que la gremial realizó de forma virtual los días 7 y 8 de marzo entre 97 colegios de los 1,009 que hay en el país. El ejercicio tuvo 94 % de nivel de confianza y un 6 % de margen de error.
Según la ACPES, este 2021 el sector tuvo una matrícula aproximada de 196,575 alumnos, por debajo de los 209,675 que recibió el año anterior.
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Javier Hernández Amaya, presidente de la gremial, dijo hoy en un encuentro con representantes de colegios que también hay preocupación con respecto a que 12,159 alumnos que no se han matriculado ni en los colegios donde estaban ni en centros escolares públicos.
De acuerdo con el documento la reducción de matrícula se viene marcando desde 2019, cuando se tuvo aproximadamente 228,375 escolares.
Sin embargo, Hernández Amaya precisó que ahora el 85 % de colegios consultados coincidió en que este año este fenómeno está relacionado con el de la migración de alumnos de colegios a escuelas, motivada por la oferta gubernamental de entrega de computadoras gratuitas.
“Se reporta una matrícula de 17,642 estudiantes que emigraron del sector privado al sector público. Se reporta una matrícula de 9,613 estudiantes que emigraron del sector privado al mismo sector”, expuso.
No obstante, el 91 % de esos colegios manifestó que esa migración no está vinculada con el hecho de que los alumnos en el sector público recibirán un servicio de calidad.
En ese contexto en el sector privado aún hay cupo para 31,300 estudiantes.
La encuesta también evidenció que el 96 % de colegios consultados considera que la educación virtual no alcanza las competencias educativas con mayor calidad que la virtual.
El presidente de la ACPES externó que, de acuerdo con los datos arrojados por la encuesta, aún dentro de los centros privados hay alumnos que no cuentan con dispositivos personales para recibir sus clases.
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De los colegios consultados en el 30 % todos sus estudiantes tienen un dispositivo para tomar sus clases; en el 50 % solo entre el 75 y 95 % de alumnos tienen; en un 10 % entre un 50 y 75 % tienen equipo; mientras en el otro 10 % del 40 a 45 % de escolares cuenta con una de estas herramientas.
Hernández Amaya durante el encuentro planteó que el gobierno, al igual que hace con los alumnos del sector público, debería beneficiar con entrega de computadoras a los alumnos de centros privados que tienen limitaciones económicas; también debería de entregar un bono directo a las familias de estos niños y jóvenes para que puedan comprar sus útiles, uniformes y calzado.
Y es que el sondeo mostró que el 87 % de colegios considera que al igual que se ayuda a los niños de escuelas públicas con paquetes también se debería hacer con los de los colegios, y es el 61 % que señala que esto debería de hacerse con un bono en dinero.
El 70 % de colegios señaló que ninguno de sus estudiantes rechazaría esa ayuda gubernamental.
Al final de encuentro los representantes de colegios acordaron que la gremial hiciera varias gestiones ante el Presidente de la República Nayib Bukele, las autoridades de Educación y otras autoridades competentes para que se comparta con las instituciones educativas de este sector el Plan Nacional de Educación; que se les comparta el nuevo organigrama de puestos y funciones del Ministerio de Educación; que se incluya a los escolares en el beneficio del paquete.
Y es que el 87 % de colegios señaló que no se les ha compartido el citado plan que está en ejecución y el 93 % que no se les ha proporcionado el nuevo organigrama.
Hernández Amaya informó que la gremial propondrá a las autoridades educativas establecer un diálogo permanente, proactivo y propositivo para abordar el retorno de los alumnos; también gestionarán que se agilice el acceso de los colegios a préstamos, dado que por ejemplo al sector aún le faltan $5,395,100.00 para invertir en el plan de regreso a las aulas.