El secretario general del Sindicato de Maestras y Maestros de la Educación Pública de El Salvador (SIMEDUCO), Francisco Zelada, confirmó el cierre de algunas escuelas por diversas razones, tales como: la baja de estudiantes, por la inseguridad de la infraestructura debido a que está cerca de una cárcava; otras instituciones están siendo fusionadas para ahorrar recursos debido al pago de alquiler, y también están eliminando sobresueldos, es decir, el pago a docentes que tenían dos turnos, pues ahora únicamente están laborando en uno.
“Esto afecta la estabilidad laboral de los profesores; pero también en algunos casos, obliga a los padres de familia a matricular a sus niños en los turnos que a ellos no les conviene. Por ejemplo, en los centros educativos donde han cerrado turnos de la tarde, los niños se ven obligados a trasladarse a otras escuelas que les queda más lejos o matricularse en el turno de la mañana. Básicamente no tienen alternativa”, señaló el dirigente de SIMEDUCO.
Uno de los factores que ha llevado al cierre de escuelas o la fusión de las mismas es porque las autoridades han incrementado el número mínimo de alumnos por sección, ya que en algunos departamentos han brindado indicaciones que las secciones no pueden tener menos de 28 alumnos, explicó Zelada.
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Hasta el año pasado, esa cifra quedaba a discreción de las mismas autoridades del MINED.
Agregó que dicho incremento en el número mínimo de alumnos por sección pueden generar un ahorro para Educación; pero “al mismo tiempo puede deteriorar la calidad de los servicios educativos que se sirven a la población por la cantidad de alumnos que tiene cada profesor”.
Sin precisar nombres, ejemplificó que hay países donde las secciones son de 15 0 18 alumnos y, además, las aulas cuentan con dos maestros, uno titular y otro auxiliar.
“En unos casos se vuelve al pasado al integrar secciones; o sea grados con muy poca matrícula se unen a otros grados que también tienen baja matrícula y así se va reuniendo el grupo de 28 estudiantes como mínimo. Eso genera un problema de calidad de los aprendizajes porque, además, el profesor que tiene un aula integrada a cargo, debe elaborar una planificación didáctica para cada una de esos grados. Con excepción de algunos contenidos que son muy parecidos, los puede homologar; pero en la mayoría de casos debe de planificar de manera particular para cada uno de los grados que tiene a cargo. Es decir, si tiene una aula integrada con tres grados, deberá de hacer tres planificaciones”, razonó el dirigente de SIMEDUCO.
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Agregó que la Ley General del Presupuesto establece que el número máximo por sección es de 45 alumnos y que si se sobrepasa ese número, el director está obligado a crear otra sección.
En contraste, explicó que no existe una legislatura que establezca el número mínimo de estudiantes por sección.