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Profesores denuncian retraso en entrega de presupuesto a escuelas

La falta de desembolsos de parte de Educación ha obligado a muchos directores a caer en deudas para cubrir necesidades

Por Susana Joma | Sep 19, 2021- 21:50

Los educadores se muestran preocupados ante las necesidades que tienen los centros escolares y la falta de asignación de recursos por parte del Ministerio de Educación. FOTO EDH / Archivo, ilustrativa. / Foto Por FOTO EDH / Archivo, ilustrativa

A escasas semanas de que finalice el año lectivo muchas escuelas del país enfrentan problemas para cubrir sus necesidades, incluso lidian con deudas, debido a que el Ministerio de Educación (MINED) no les ha trasladado la totalidad del presupuesto de funcionamiento, aseguraron representantes de gremiales de profesores.

“Ya estamos en septiembre y no han depositado los presupuestos. A algunas escuelas les han depositado un poquito pero a la gran mayoría no nos han depositado nada”, afirmó Daniel Rodríguez, secretario general del Simeduco.

Rodríguez, quien es director del Centro Escolar Cantón El Cedro, de Panchimalco, al sur de San Salvador, explicó que son alrededor de 2,000 instituciones de enseñanza públicas nacidas bajo el programa EDUCO las que más enfrentan esa problemática, entre ellas la que él tiene a su cargo y donde se atiende a 450 escolares.

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Precisa que a finales del año anterior esas escuelas tuvieron inconvenientes para liquidar el presupuesto de operación, a raíz de que a los Consejos de Administración Escolar (CDE), se les venció su periodo de gestión y debido a la pandemia las comunidades educativas no pudieron elegir nuevos miembros, así que dichos organismos quedaron acéfalos. Sin embargo, gracias a la aprobación de un decreto transitorio los CDE fueron prorrogados y pudieron cumplir con la liquidación, muchos de ellos lo hicieron por el mes de febrero, indica.

El dirigente sindical advirtió que hay escuelas que si bien no han tenido problemas con sus consejos de administración escolar, tampoco han recibido los presupuestos de operación, entre ellas está el Centro Escolar República de Honduras, de la capital.

Rodríguez afirmó que esta es una situación que les ha provocado desfases en la ejecución de proyectos de infraestructura y académicos, o en otros casos los han realizado pero incurriendo en la práctica de tomar fiado.
“No hemos podido comprar materiales didácticos, por ejemplo; tenemos deudas con las ferreterías; algunos se han endeudado con librerías. Yo no me quise endeudar con librerías porque después no le depositan a uno y lo hacen quedar mal”, citó.

El educador mantiene la idea de que los fondos de operación deberían ser entregados a más tardar en febrero, con el fin de ir mejorando la educación, porque al estar fiando se desorganiza la planificación de proyectos. Aunque eso lo han planteado a las distintas gestiones gubernamentales, incluyendo la actual, esto nunca se ha cumplido, siguen igual.

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En su caso, desde hace nueve meses arrastra una deuda de más de $1,000 con una ferretería que le proveyó insumos para terminar de arreglar los servicios sanitarios que utilizan los niños desde kínder hasta primer grado.

“Lo que nos han dicho (en el Ministerio de Educación) es que hubo una persona que no hizo los requerimientos a tiempo porque no estábamos legales. Entonces pues no sabemos cómo vamos a salir realmente porque no han dicho si lo van a depositar o qué”, subrayó.

Según manifestó la mayoría de escuelas de la zona sur, es decir de Panchimalco, Rosario de Mora, atraviesan la misma problemática.

El representante de Simeduco sostuvo que al retraso de los depósitos se suma el problema de que los fondos otorgados son muy bajos.

El profesor Jorge Villegas, actual secretario general de Bases Magisteriales, apuntó que si bien hay escuelas a las que les han depositado una parte, otras no han recibido nada, ni siquiera los fondos para pagar los recibos de servicios básicos. “Los maestros, así como decimos en El Salvador, se bolsean (en algunas escuelas) para pagar la luz eléctrica y quien la debe pagar es el Ministerio de Educación”, externó Villegas, en alusión al caso de un centro de La Libertad.

Según el dirigente de Bases Magisteriales, en el departamento de La Paz, en donde se desenvuelve como docente, las quejas por el retraso en la entrega de los fondos son frecuentes entre los directores.

David Rodríguez, quien funge como secretario de organización de esa gremial, sostiene que solo en el departamento de La Libertad, hay cerca de 300 instituciones afectadas por la falta de los desembolsos y “a nivel nacional me atrevería a decirle que un 50 a 60 % de escuelas no han recibido presupuesto para operación y funcionamiento”.

Confirmó que las escuelas de La Libertad tienen dificultad para cancelar los servicios básicos, no han podido comprar papelería para que trabajen los niños que asisten , ni para fotocopiar las guías que tienen que darles a aquellos que trabajan desde casa.

Sostuvo que antes a los centros les entregaban $13.00 por estudiante, de ahí que por ejemplo aquellas que atendían 100 alumnos recibían $1,300, mientras las que rondaban los 1000 alumnos llegaban a recibir hasta $13,000 para operación y funcionamiento. Hoy, según comentó, Educación ha establecido una tabla general de $1,500.

Para el dirigente de Bases Magisteriales la situación es preocupante, debido a que las escuelas no tienen otras fuentes de ingreso, luego de que los cafetines que les aportaban dejaron de funcionar por la baja asistencia a clases. “Hemos tenido que estarle pidiendo a los padres de familia para solventar”, comentó.

Según Daniel Rodríguez, del Simeduco, el reciente anuncio del Ejecutivo, de que recortarán presupuesto a Educación, puso más incertidumbre: “No sabemos a qué áreas le van a recortar, no sabemos si va a ser al área del presupuesto”.

El dirigente del Simeduco lamenta que ningún gobierno les ha interesado la educación. “Utilizan la educación para hacer proselitismo político, para adiestrar a la gente, porque con el presupuesto que tenemos en las escuelas es para dar una educación no de calidad, sino una educación precaria. Imagínese más de medio año y las escuelas sin presupuesto para comprar materiales a los docentes”, lamentó.

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