Juan Carlos Fernández Saca, Director Nacional de Evaluación Educativa del Ministerio de Educación (Mined), defendió la transparencia de la prueba en el Concurso Especial de Plazas Vacantes de Docentes por Ley de Salarios para más de 2,700 plazas para docentes en el sector público, e indicó que los señalamientos de problemas en la plataforma son falsos.
"Ha sido un proceso totalmente transparente, no hemos tenido fallas en la plataforma como ha aparecido en los comentarios, la plataforma no se cayó en ningún momento, no impidió el ingreso", dijo Fernández Saca, durante la entrevista Frente a Frente de este lunes.
El encargado de la nueva área educativa señaló que los docentes ingresaron de forma tardía a la evaluación, razón por la cual hubo menos tiempo para desarrollar los ítems. Así argumentó ante las denuncias de los participantes que manifestaron que tuvieron dificultades para acceder al sistema, para obtener el código de acceso para ingresar a la prueba, que el programa los sacó antes de cumplir el tiempo de la prueba y problemas de conectividad, por lo cual no pudieron realizar todos los ítems del cuestionario.
Por su parte, la ministra de Educación, Carla Hananía, ante las acusaciones hechas por el magisterio sobre la transparencia de la prueba, invitó a los docentes a presentar las pruebas de circulación del examen. Agregó que para la formulación de preguntas se contrató a un especialista para la redacción de los ítems.
“Las personas que pasaron la calificación de siete no nos alcanzan para cubrir las plazas. Con las especialidades cubrimos un poquito, pero seguimos sin cubrir las plazas. Si nosotros hubiésemos entregado el test de determinada tendencia política ya hubiéramos llenado las plazas, pero este es un proceso serio”, argumentó la titular.
Agregó que el proceso de evaluación para participantes en las plazas para maestros está siendo auditado por las empresas AFE Internacional y Pérez Mejía Navas, y el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo PNUD es el organismo que ha creado la plataforma de acceso.
Fernández Saca reiteró lo difundido la semana pasada, que de 17,284 educadores que participaron en la prueba de conocimiento general, solo el 19.1 % logró pasar con 21 a 30 aciertos, mientras que el 80.9 % reprobó al lograr de 20 a 0 aciertos.
Y a pesar de que las plazas docentes a cubrir son 2,700, y el número de maestros que aprobaron la prueba son más de 3,000, aún no logran completar el número de plazas.
Resultados que son preocupantes para la institución de Educación, que indica que se debe mejorar la calidad de la enseñanza de los estudiantes, así como la formación de los docentes.
“En las pruebas de especialidades tenemos variaciones en los porcentajes de aprobación, por ejemplo, en Educación Física el 20 % fueron aprobados, pero tenemos otras pruebas como matemáticas y educación especial donde apenas el 1 % evaluado ha aprobado", señaló Fernández Saca.
El encargado de Evaluación del Mined dijo que, de cara a las notas obtenidas por los profesores, la cartera de Estado ha contemplado dar una oportunidad a los 4,267 docentes que obtuvieron una nota de entre 6 y 6.99, más los que saldrán de las evaluaciones aplicadas al cierre de la semana.
"Esos candidatos (quienes obtuvieron de 6.0 a 6.9) deberán estar a prueba por un año para poder obtener la plaza”: reiteró Hananía de Varela.
Así, estos candidatos tendrán la oportunidad de capacitarse durante un año y luego se les hará nuevamente una prueba, sostuvo Hananía.
Algunos participantes han solicitado a la titular de Educación que tome en cuenta a los docentes que tienen una nota de 5.0 en adelante.
Mientras que los sindicatos del Mined han solicitado al presidente de la República, Nayib Bukele, la destitución de la titular de Mined por sus constantes críticas ante la falta de preparación académica de los docentes, así como por la falta de transparencia y mala administración de esa cartera de Estado.