Los investigadores del Instituto de Ciencia, Tecnología, Innovación (ICTI), externaron preocupación ante el hecho que el Ministerio de Educación (MINED) ha puesto bajo reserva las bases de datos estadísticos de temas educativos, con lo cual obstaculiza el desarrollo de estudios y análisis científicos.
El doctor Óscar Picardo Joao, director del ICTI, confirmó que en los últimos meses han solicitado a la Oficina de Información del MINED la base de las estadísticas de matrícula, el Plan Estratégico, así como de los resultados de la Prueba Avanzo, sin embargo, la mayoría ha sido denegada.
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“Lo único que nos dieron de lo que pedimos fue la entrega de computadoras. Eso si nos dieron. Que pedimos cuántas computadoras habían entregado. Eso fue antes de pandemia, cuando empezó la ministra con la entrega y eran unas poquitas computadoras pero eso sí lo entregaron”, comentó.
“Nunca se han pedido datos personales y sabemos que eso es obvio que uno no va a pedir nombres de estudiantes”
Según detalló, la solicitud de los resultados de Avanzo fue hecha por Jeser Candray, un joven investigador de temas educativos del ICTI.
Candray, quien actualmente estudia en Brasil un doctorado sobre Educación Matemática, mostró en Twitter la resolución de la OIR del MINED, en la cual se rechaza la entrega de la base de datos.
Los investigadores no comprenden por qué ese tipo de información tan básica sobre educación está reservada, sobre todo por tanto tiempo, porque detrás de la solicitud “no hay ninguna malicia, sino más bien solo inquietud investigativa” y tampoco se trata de datos que pongan en riesgo la seguridad nacional.
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“Cuando pedimos lo de Avanzo nos decían que no podían revelar la identidad de los estudiantes, pero nosotros nunca pedimos (acceder a) la identidad de los estudiantes. Nosotros solicitamos los estadísticos. No me interesa si Karla, Juan, Pedro, María. Queríamos saber si Matemáticas mejoró en Cabañas, en La Unión; si Ciencias esta mejor o peor en el sector público que el privado; los cruces de variables que todos los años hacíamos”, aclaró Picardo Joao.
Según expone, aunque Avanzo 2020 había perdido para ellos cierto rigor diagnóstico porque evaluó conocimientos del año anterior y no permitía comparar con evaluaciones de años anteriores, a ellos les interesaba identificar por ejemplo, a través de los estadísticos, si la estrategia multimodal aplicada con los alumnos funcionó durante lo álgido de la pandemia, qué vacíos quedaron en Matemática o Ciencias, con miras a aportar soluciones.
Según el sub director del centro escolar República de Panamá, son 200 alumnos matriculados de los que solo 65% asistiría a las clases presenciales, el resto seguiría de forma virtual
Foto EDH / Jonatan Funes
El doctor Picardo Joao, subrayó que a lo único que han tenido acceso sobre Avanzo es a un documento con datos muy generales que no les aporta mucho para los propósitos de investigación.
El Ministerio de Educación ha puesto en reserva para 7 años las siguiente información:
- La base de datos de respuestas de los estudiantes en la plataforma de aplicación de la prueba Avanzo 2020, ordinaria y extraordinaria; así como la base de datos de los cuadernillos construidos con los ítems de la misma prueba.
- Base de datos del Plan Nacional de Prevención y Seguridad en las Escuelas (PREVES) y mapeo de los centros educativos priorizados.
- La lista de centros educativos priorizados en el marco del Plan El Salvador Seguro: nombres y detalles de atención y seguimiento a casos conocidos de integrantes de la comunidad educativa víctimas de violencia.
“Preocupa (el que reserven información) porque al no tener estadísticas, al no tener datos es difícil hacer investigación educativa para incidir en políticas públicas, no (se puede) saber qué sucedió en 2020, si bajó la matrícula, si mejoró o empeoraron los resultados de pruebas. Es decir son cuestiones bien básicas e importantes para el quehacer de la investigación educativa y para la incidencia en las políticas públicas”, advirtió.
El Ministerio de Educación, que en Twitter aludió al tema citando un mensaje de la Radio YSUCA en donde días atrás Picardo brindó una entrevista, sostiene que “en ningún momento se ha negado información pública sobre la prueba Avanzo y mucho menos se ha utilizado el término seguridad nacional para no brindarla”.
La cartera de Estado argumenta que lo único que no han hecho público son los datos personales y el resultado de cada alumno, ya que es reservada por la protección de la intimidad de los mismos, e insiste que los resultados globales fueron presentados a la población en su momento.
Sin embargo, tanto Picardo Joao como Candray insisten en que ellos no han pedido datos personales de los estudiantes, además que la información brindada por Educación no es lo suficiente para llevar adelante una investigación.
“Ustedes presentaron resultados globales, no permitieron conocer total de aciertos, desaciertos por estudiantes sin entregar datos personales …”, puntualizó Candray.