En medio de la cuarentena, el Ministerio de Educación (Mined) informó que capacitará a los profesores del sistema público en forma virtual, para que atiendan a sus estudiantes hasta el fin del año escolar.
Cuando el Ejecutivo decretó la suspensión de clases presenciales, Educación dijo que en una primera fase los profesores entregarían guías a los padres para que los alumnos las desarrollaran en casa.
Sin embargo, en una nueva circular emitida con fecha 10 de abril, la cartera de Estado informó que en la segunda fase inicia una transición del trabajo de guías hacia la plataforma virtual Google Classroom.
Es así como el 14 de abril la cartera de Estado empezará a capacitar a un grupo de especialistas de las distintas asignaturas, quienes replicarán el proceso con directores y profesores.
El proceso formativo, que se extenderá hasta el 15 de mayo, estará a cargo del Instituto Nacional de Formación Docente (INFOD), la Dirección Nacional de Gestión Educativa, en coordinación con la Secretaria de Innovación de la presidencia.
Según lo expuesto por el Mined, en la tercera fase que va del 15 de mayo al cierre del año escolar, los docentes podrán estar trabajando con esta herramienta tecnológica sea presencial o virtual.
La institución precisó que ya tiene disponibles en su sitio en línea nuevas guías para que los docentes las descarguen y continúen apoyando a los alumnos.
En la circular detalló que enviará guías impresas a las direcciones departamentales para que las entreguen a los directores de centros educativos que tienen mayores problemas de conectividad. Esto se dará entre el 14 y 17 de abril.
Enrique López, un técnico en informática, consideró que “Google Classroom es un aplicación muy amigable para el docente y estudiantes; de hecho, esta semana The New York Times lanzó unas estadísticas en donde se muestra que es de las aplicaciones más usadas durante esta emergencia”.
Sin embargo, la profesora Edith Molina, quien enseña en un centro educativo rural de Jiquilisco, Usulután, se mostró preocupada ante las nuevas disposiciones porque según expuso aún hay muchas escuelas, docentes y alumnos que más allá de los teléfonos básicos no tienen acceso a otras tecnologías.
A Molina también le inquieta que los directores tendrán que ir a retirar guías impresas para que luego en las escuelas se las den a los padres de familia, pues considera que implica movimiento de personas.
El especialista educativo, Óscar Picardo Joao, señaló que “es muy positiva la digitalización y uso de Google Classroom”, pero igual que la profesora Molina cuestiona qué sucederá con los centros carentes de Internet.
Picardo Joao, tras observar que la circular no deja claro qué sucederá con el proceso educativo regular, propuso que “el MINED, previo a todo lo que propone, debería diseñar una estrategia con las empresas operadoras de telefonía, para lograr la mayor cobertura posible y superar la brecha de acceso a Internet”.