La conectividad de internet es por ahora uno de los principales problemas para el Ministerio de Educación (Mined) en su búsqueda por implementar de forma efectiva el Plan Estratégico en plena crisis por la pandemia.
Hay muchos estudiantes que no tienen la posibilidad de tener un dispositivo electrónico de última generación en casa (Smartphone, Tablet o laptop); otros ni siquiera tienen dinero para comprar paquetes de navegación y acceder a estudiar en línea.
La ministra de Educación, Carla Hananía de Varela, reiteró ayer que como parte de la estrategia de las acciones destinadas a asegurar la continuidad educativa han puesto a disposición de los docentes y alumnos guías impresas en su sitio web.
Hananía de Varela sostuvo que la cartera de Estado ha impreso 137,000 guías que enviaron a los centros educativos que no tienen acceso a internet, y que tampoco sus estudiantes.
Sin embargo, la funcionaria también reconoció que se quedaron cortos en el envío de guías a las instituciones educativas: “Nos hemos dado cuenta que esto ha sido insuficiente y estamos listos para llegar a 170,000 estudiantes”, explicó.
El profesor Salvador Guzmán, quien funge como director del Centro Escolar Cantón San Rafael, del municipio de La Libertad, explicó que por falta de acceso a guías impresas los padres de familia han tenido que ir donde los compañeros de sus hijos, que sí tienen el material con la finalidad de que les trasladen la información.
Según el educador; otros escolares han tenido la suerte de tener la ayuda de sus profesores o directores para que se las faciliten llevándolas a domicilio.
El Mined calcula que hay 33,000 estudiantes quienes aún no cuentan con su respectiva guía de trabajo.
La titular de Educación no precisó en qué fecha terminarán de entregar los materiales de estudio a los escolares: “(tenemos) la esperanza de que esta situación la vamos a subsanar prontamente”, se limitó a decir al respecto la ministra de Educación.
Educación virtual
Hananía de Varela también se refirió a los pasos que están dando para introducir la educación virtual en el sistema educativo nacional, y parte de ello son las capacitaciones a los especialistas, quienes a partir del 15 de mayo harán lo propio con el resto de docentes.
De acuerdo a lo externado por la titular de Educación, buscan adaptar los contenidos de estudio precisamente para que puedan ser impartidos de forma virtual, además pretenden mejorar los procesos de evaluación educativa.
La representante del MINED indicó que el sitio en internet creado para brindar materiales educativos a los docentes, ha sido consultado tanto por instituciones del sector público como el privadas, aunque no especificó cifras de cómo se partieron las consultas hechas por usuarios.
“En el país hay un solo sector educativo y nos estamos uniendo. Ya el sector público y privado estamos trabajando de la mano para garantizar continuidad educativa y para garantizar calidad educativa”, manifestó.
Siempre en materia de tecnología, Vladimir Handal, secretario de Innovación de Presidencia, manifestó que Google les ha donado un total de 1,360,034 cuentas de su plataforma Classroom para el sistema educativo público, cada una con un costo de 15 dólares mensuales.
Esta cifra, según Handal, cubre a todos los alumnos y docentes inscritos en dicho sistema.
El secretario de Innovación precisó que han capacitado a 215 técnicos en plataformas Google como una estrategia para formación de docentes, estas capacitaciones son avaladas por el gigante de la internet y la Unesco.
Según Hándal solo en el sistema público se capacitarán cerca de 46,000 profesores, y luego de incluir a los docentes del sector privado, por lo que este número ascendería a 50,000.
El funcionario también dijo que existen conversaciones con las cuatro telefónicas para que Google Classroom pueda ser usado fuera de los paquetes de navegación, es decir, offline; tras lo cual solo faltaría la obtención de chips para poder utilizar dichas cuentas.
Además, adelantó que Samsung, la gigante tecnológica surcoreana, hizo una propuesta de conectividad para entregar equipos electrónicos (cerca de 700,000) al GOES en el transcurso de un mes.
“Con esto pudiésemos solventar, si no me equivoco, el 100% de los hogares con un equipo tecnológico ya sea Tablet o una computadora. Después discutiremos a qué edades se entregará qué tipo de dispositivo. Eso deberá de dar tranquilidad a los docentes y a los padres”, manifestó Handal.
Hananía reconoció que los tiempos de entrega de los equipos no están en manos gubernamentales, sino de quienes los fabrican y distribuyen la tecnología, afectados lógicamente por la pandemia.
Paes podría tener cambios
Por otra parte, la funcionaria declaró que aún falta evaluar el impacto de la pandemia en el aprendizaje de los alumnos, por lo que la prueba PAES si tendrá variaciones en función de que probablemente el año lectivo termine de forma virtual.
La funcionaria no definió cuáles cambios tendría la evaluación que realizan los bachilleres de segundo año. “Debemos de retomar la modalidad presencial en algún momento, de ahora en adelante no debe importar la cantidad de carga académica, sino la calidad. Cuando se haya superado el COVID-19 veremos una verdadera transformación”, puntualizó.