San
Vicente
Diez años regalaron
educación
La satisfacción que genera el
otorgar a grupos de párvulos la
oportunidad de recibir educación
gratuita, podría concluir junto al
programa que durante una década
impulsó la UES en la zona
paracentral.
Rosemarié
Mixco
El Diario de
Hoy
Miles
de pequeños de las zonas marginales y
rurales de la zona paracentral de El Salvador
perdieron la oportunidad de acceder a una
educación parvularia al cerrarse el
programa "Escuelas Parvularias Comunitarias",
impulsado por la Facultad Multidisciplinaria
Paracentral del Profesorado en Educación
Parvularia de la Universidad de El Salvador.
Este año, el proyecto concluyó
porque la UES debe respetar los programas
emitidos por el Ministerio de Educación
(MINED), aunque la Universidad espera que los
resultados de su trabajo sean analizados por
dicha cartera de estado y posteriormente
aprobados, para continuar beneficiando a las
comunidades más necesitadas.
La innovadora metodología de
enseñanaza permitía a las familias
más humildes de esa región del
territorio salvadoreño, enviar a sus
infantes a recibir el aprendizaje de forma
gratuita.
La dinámica permitía a las
jóvenes y mujeres que optaban por cursar
ese tipo de profesorado, el prácticar su
convicción de docentes y estudiar el
material teórico de forma paralela.
El proyecto nació hace 10 años,
a partir de la reforma universitaria, durante
los últimos tiempos del conflicto
armado.
Consistía en...
En un prinicipio, el programa inició
con la colaboración de varios docentes y
profesionales expertos en una variedad de
disciplinas. En 1999, se concluyó con dos
de ocho maestros.
El Lic. Ricardo Ramos García, uno de
los impulsores, explicó que el objetivo
era ofrecer educación a los
pequeños de zonas muy humildes, donde el
dinero no alcanza para brindar ese beneficio a
los más chicos.
El psicólogo comentó que el
proyecto en sí consistía en un
primer momento en la elaboración de un
diagnóstico de cada una de las
comunidades elegidas previamente por las
estudiantes que participaban, a través
del cual se verificaban las necesidades de
educación existente a nivel de
parvularia.
Todo era supervizado por el grupo de
docentes.
Luego, las alumnas organizaban todo para
instalar la escuela en una casa particular de la
zonas elegidas, no sin antes solicitar la
autorización de los propietarios de la
vivienda.
Allí, los parvulos se reunían y
las estudiantes impartían las clases,
enseñanzas que elaboraban desde la
realidad en la que vivían los
pequeños.
Los gastos
Todo, siempre era supervizado por los
maestros, cuyas especialidades variaban desde la
educación parvularia hasta médicos
y filósofos.
"Concebimos que el profesor se hace
interrelacionandose con los alumnos y su
realidad, idea que para nosotros es lo novedoso
del programa", recalcó el Lic. Ramos
García.
Los gastos en un mínimo porcentaje
eran asumidos por la Facultad, pero la gran
parte de éstos eran suplidos por las
practicantes.
En algunas oportunidades, las Departamentales
de Educación, cooperaron con las alumnas
entregandoles material didáctico como
papelería. Pero del MINED, no hubo apoyo
durante esos diez años.
Desean
conocerl
- Fuentes del
Ministerio de Educación informaron que
hasta el momento no poseen mayores conocimientos
acerca del programa de Escuelas Parvularias
Comunitarias que impulsó durante 10
años la Facultad Multidisciplinaria de la
UES en la región Paracentral.
- Los
informantes manifestaron que dicha cartera de
estado estaría interesado en conocer no
solo en qué consiste el proyecto
educativo, sino también los resultados
obtenidos durante ese lapso de tiempo.
- Así, el
MINED estudiaría la posibilidad de apoyar
el programa.
- Asimismo,
indicaron que hay otras instituciones
interesadas en dar a conocer programas
destinados a los párvulos con el objetivo
de unificar las metodología de ese tipo
de educación a nivel nacional.
