En marzo
normalizarán la actividad
educativa
Cada director de escuela deberá
buscar la opción para iniciar el
año lectivo en escuelas dañadas
por el terremoto. Los bonos servirán para
financiar soluciones inmediatas
- Rosa
Fuentes
- El Diario
de Hoy
No será sencillo encontrar soluciones
uniformes para iniciar las clases en escuelas de
Usulután. Hay 281 centros educativos
dañados, 15 destruidos y, del total, 52
no pueden ser habitados sin antes reconstruirlos
o repararlos.
Sin embargo, la Ministra de Educación,
Evelyn Jacir de Lovo, afirmó ayer que el
límite para iniciar las clases
será la primera quincena de marzo.
Ella se reunió con directores de
escuelas dañadas, para orientarlos en la
búsqueda de soluciones que, pidió,
sean tomadas en conjunto con los padres de
familia.
Alquilar locales, obtener edificios en
calidad de préstamo o construir aulas
provisionales son las opciones que
planteó a los docentes. En el
último caso, deberán atender los
modelos establecidos por las autoridades.
Normalmente, el Ministerio de
Educación proporciona a las escuelas
bonos de ayuda. Es dinero destinado a la
adquisición de material didáctico
o pago por servicios adicionales. Es un capital
es utilizado según lo determine cada
consejo de escuela .
La crisis causada por el terremoto del 13 de
enero obligará a que esos fondos sean los
usados para atender necesidades inmediatas.
Luego, el Ministerio de Educación
gestionará los trabajos de
reconstrucción o reparación
necesarios.ß
Opciones
En los casos en que sea necesario construir
aulas provisionales, Educación cuenta con
los diseños que deberán ser
atendidos, y se pedirá a los
constructores atender las instrucciones que se
brinden.
Se busca que las aulas sean adecuadas, para
que los docentes y alumnos se protejan durante
la estación lluviosa. Por ello, al menos
una parte deberá ser de sistema mixto
para atender las necesidades en todo el
país. La funcionaria indicó que
gestionan apoyo estatal, de empresas privadas e
instituciones internacionales.
Jacir de Lovo expresó que, para
compensar el tiempo perdido, se evalúa
una serie de medidas entre las que se encuentra
extender el año lectivo hasta diciembre.
Otra posibilidad es que la semana de clases
incluya los sábados.
Con ello, se espera que los programas de
estudio se desarrollen por completo.
Clases sobredesastres
Los centros de estudio estatales
incluirán, en la formación de los
alumnos, aspectos sobre la forma en que deben
actuar en casos de desastres.
-Los docentes serán previamente
capacitados para que puedan transmitir a sus
alumnos aspectos básicos sobre el
tema.
-Una de las primeras medidas es explicar a
los alumnos, y en la medida en que sea posible,
también a los padres de familia, que los
sismos y otros fenómenos son naturales y
que no deben romper la manera de vivir. Por el
contrario, continuar con las actividades
normales ayuda a superar las crisis emocionales
y a reducir el impacto de lo ocurrido.
-Destaca, además, la manera en que
cada comunidad puede actuar para mejorar las
condiciones luego de una catástrofe. Las
actitudes pasivas no contribuyen a mejorar la
situación.
