Nuevos
cambios en próxima PAES
La Prueba de Aptitudes
y Aprendizaje para Estudiantes de Secundaria
(PAES), a la que se someten los estudiantes que
egresan de bachillerato, no incluirá
conocimientos de educación básica,
sino sólo de bachillerato
- Pedro
Rodríguez
- El
Diario de Hoy
La
Prueba de Aptitudes y Aprendizaje para
estudiantes de Secundaria (PAES) tendrá
cambios significativos a partir de este
año.
Según la Ministra
de Educación, Evelyn Jacir de Lovo, los
exámenes del 2000 se elaborarán de
acuerdo con los conocimientos obtenidos por los
escolares en los dos años de
bachillerato, descartando los contenidos que los
estudiantes recibieron en el nivel de
educación básica.
Otro aspecto importante es
el número de "test" que tendrán
que realizar los bachilleres.
Hasta el año
pasado, los alumnos realizaban un examen que se
distribuía en un mismo centro educativo,
e inclusive, en una sola aula, con tres o cuatro
combinaciones distintas con el propósito
de evitar la copia.
Este año, los
alumnos tendrán que responder tres "test"
distintos con tres combinaciones o claves.
Por tanto, la PAES
constará de nueve pruebas que se
distribuirán entre los aproximadamente
cincuenta mil escolares.
La capacitación de
directores y profesores para que evalúen
a los alumnos mediante el sistema de la PAES es
otro de los cambios importantes que lleva a cabo
Educación.
El principal objetivo es
que los escolares no se sorprendan ante la
prueba PAES de fin de año; todo lo
contrario, se familiaricen con ella para
desarrollarla con más
tranquilidad.
Sin embargo, los nuevos
cambios también responden al descenso del
promedio nacional de la PAES de 6.4 en 1998 al
5.0 del año pasado.
Para la ministra, el bajo
resultado en los exámenes puede se
producto de la desmotivación de los
jóvenes, la falta de preparación
para este tipo de evaluación o que las
pruebas repetidas el 17 de noviembre fueron
más "fuertes" que las
primeras.
Técnicos de
Educación y de la Fundación para
el Desarrollo Educativo (FEPADE) realizan una
investigación nominada factores
asociados. El propósito es la
identificación de los factores que
determinaron el éxito o fracaso de los
alumnos.
Según la
funcionaria, lo que más prevalece en los
estudiantes con menos ventaja académica
es la situación socio económica en
que se encuentran.
El grupo técnico
valora la organización de los centros
educativos, la tradición de ciertos
colegios, su disciplina, red de
experiencia.
Fraude
El Ministerio de
Educación elaboró cuatro claves
distintas de la PAES para evitar la copia; y la
Universidad Centroamericana "José
Simeón Cañas" (UCA) reforzó
la vigilancia de la imprenta para evitar
cualquier fuga de exámenes. Ninguna de
las estrategias funcionó.
En colegios e institutos
se vendió el examen a ¢1.300 y
¢100, respectivamente.
La más sorprendida
con el fraude fue la propia ministra, quien,
cuando el 24 de septiembre del año pasado
inauguraba la prueba de la PAES en el Instituto
Nacional "Francisco Menéndez" (INFRAMEN)
se enteró de la venta ilícita del
examen.
La PAES sigue siendo una
prueba para medir el rendimiento
académico e identificar las aptitudes y
habilidades. Es un requisito obligatorio para
obtener la graduación de bachiller, pero
obtener bajos resultados en la prueba no afecta
al alumno para seguir en un nivel superior.
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