La Paes marcó 5.53 de promedio nacional

Un paso lento. La evaluación de 2006, una de la que más estudiantes acogió en los últimos años, mostró pequeños avances en el rendimiento escolar. Aunque los alumnos del sector público se posicionaron mejor, aún siguen abajo de los del sector privado que aventajan por su disponibilidad de recursos.

Publicada 14 de noviembre de 2006 , El Diario de Hoy

La población que se examinó este año aumento en 30 mil por la inclusión de los alumnos de segundos años técnicos.

La sonrisa franca de José Carlos Quiñónez Flores, estudiante del bachillerato en computación del Instituto Nacional Técnico Industrial (INTI), fue ayer el testimonio elocuente de su éxito en la Prueba de Aprendizaje y Aptitudes (Paes) 2006.

Un examen, que este año acogió a 90 mil alumnos de bachillerato, incluyendo segundo técnico vocacional, y que marcó un promedio nacional de 5.53, que todavía habla de la necesidad de hacer más esfuerzos en el campo educativo.

El año pasado el promedio fue de 5.4, pero en esa oportunidad los examinados rondaron los 55 mil.

Ayer, tras iniciar la distribución de los resultados y en el marco de una ceremonia de premiación de los estudiantes y centros con mejores resultados, las autoridades de Educación se esforzaron por destacar que los 84,577 estudiantes del sector público que se examinaron en esta edición lograron mejores calificaciones que los del año anterior. Sin embargo, aún estuvieron por debajo de sus similares del sector privado.

Según lo externado por el Viceministro José Luis Guzmán, los estudiantes de institutos nacionales tuvieron un promedio general de 5.39, mientras los que asisten a colegios 5.88.

Aunque el funcionario insistió en señalar que los resultados de unos y otros no pueden ser sujetos de comparación por las diferencias que los caracterizan, entre ellos los recursos de que disponen, lo cierto es que los centros privados volvieron a presentar mejores promedios por cada una de las cuatro materias básicas que fueron evaluadas: matemáticas, ciencias, sociales y lenguaje.

Por ejemplo, en matemática el sector privado obtuvo un promedio de 5.48 y los centros oficiales lograron hacer un promedio de 5.11, el cual fue mayor que el del año anterior, según las autoridades de Educación.

Guzmán asegura que en cuanto al nivel de conocimientos, en general, este año más escolares se ubicaron en los niveles intermedios y superiores. De acuerdo al detalle, el 81 por ciento del total de examinados se ubicó en intermedio.

“El número de estudiantes del nivel básico tuvo una disminución bastante drástica”, aseveró al presentar los resultados de la evaluación, en los que se observó buenas notas de parte de los bachilleres generales y de los que cursan el técnico vocacional, en electrónica.

Mientras que en los promedios por departamento se volvió a hacer evidente el liderazgo de San Salvador, que aglutina mayor población estudiantil con buenos rendimientos, seguido de Santa Ana y La Libertad.

De acuerdo al informe, aunque hubo muchos éxitos como el de Carlos, quien con 10 se convirtió en el primer bachiller del sector público, también se dio el caso de 1,438 escolares que no sortearon el reto y deberán irse a una extraordinaria.

El vicerrector de la universidad José Simeón Cañas, Padre Rodolfo Cardenal, manifestó que el que haya más estudiantes con mejores rendimientos implica que se ha dado un esfuerzo mayor de los centros educativos, de los padres, de los escolares y la comunidad.

Cardenal se refirió a otros retos como lograr que los jóvenes se mantengan en las instituciones educativas y exhortó a los centros a no conformarse con las notas que han obtenido y formar jóvenes integrales y que tengan madurez para afrontar los estudios superiores.

Mientras que Sandra de Barraza, miembro de la Comisión de Seguimiento del Plan 2021, dejó claro que los padres de familia juegan un papel decisivo en el éxito de los alumnos y que es necesario que la prueba tenga mayor valor, incluso, para ingresar a las universidades.

El Mined pedirá más calidad

Los centros educativos del sector público que imparten enseñanza media deberán mostrar más calidad. Ayer, la Ministra deEducación, Darlyn Meza, volvió a reiterar que el próximo año la cartera de Estado hará una revisión para determinar si los centros están capacitados para brindar ese nivel de enseñanza.

La medida es parte del esfuerzo de acreditación de los centros educativos privados que el ministerio ya había anunciado y que impulsará en busca de tener cada año información detallada sobre los esfuerzos que dichas instituciones realizan por mejorar la calidad educativa.

La información estará disponible al público a través de las páginas web del Ministerio de Educación con el objeto de que los padres tengan oportunidad de seleccionar mejor el lugar donde estudiarán sus hijos.

Meza, quien ha destacado la fuerza que la Paes ha tenido para empujar mejores resultados este año, dijo que se pretende seguir enfocando esfuerzos en reducir la tasa de fracaso escolar en el nivel medio. Según indica, la tasa de reprobación pasó de 13 por ciento en 2004 al 2.13% el año siguiente. Hoy la tasa de aprobación de bachilleres ronda un 90%, explicó.