Simulan alerta de tsunami

Ensayo. El Salvador se integrará hoy a un simulacro internacional para medir la capacidad de respuesta ante la hipotética llegada del fenómeno. La prueba responde a acciones preventivas.

Publicada 16 de mayo de 2006 , El Diario de Hoy

Experiencia. El terremoto del 13 de enero de 2001 demostró, a pequeña escala, cómo el país puede ser afectado por tsunamis. Foto: EDH

Mirella Cáceres
El Diario de Hoy
nacional@elsalvador.com

Suponga que hoy ocurre un terremoto grado 9.2 frente a las costas de Chile en el Pacífico y que éste origina un tsunami y amenaza con llegar en cuestión de pocas horas a nuestro país. ¿Qué haría usted ante tal peligro? ¿Qué papel poseen las autoridades en este caso y cómo lo asumen?

Este día, el país intentará responder a esas interrogantes por primera vez, pese a que su historia prueba que han habido más de diez de estos fenómenos.

Hoy, cuando el reloj marque la 1 p.m., el Sistema Nacional de Protección Civil, Prevención y Mitigación de Desastres recibirá información sobre un hipotético e intenso sismo en Chile, el cual ha originado un tsunami que recorre el Pacífico y afecta la costa salvadoreña.

La información será enviada desde el Centro de Alertas por Tsunamis con sede en Hawai a todos los países, que como El Salvador, tienen salida al Pacífico y están integrados al Sistema Mundial de Alerta Temprana.

La señal de alerta activará el sistema de protección civil compuesto por 24 instituciones estatales que deberán jugar un rol específico dentro de la emergencia. “En el Puerto de La Unión, la Fuerza Naval y la Fuerza Aérea coordinarán con el Centro de Operaciones de la Fuerza Armada. Luego entraremos (en contacto) con la zona del Puerto El Triunfo”, explicó Raúl Murillo, director de Alerta Temprana.

Según Murillo, se irá coordinando sucesivamente con las distintas entidades a fin de activar todo el sistema. Con ello se pretende desarrollar los procedimientos de alerta, calcular el tiempo que eso les llevará y cómo realizar las evacuaciones.

“Esta es una iniciativa del CentroOceanográfico Internacional para fomentar la cultura de la prevención del riesgo”, señaló Elda de Godoy, directora del Servicio Nacional de Estudios Territoriales, SNET.

Somos vulnerables

El director de Geología del SNET, Carlos Pullinger, destacó la importancia de probar los sistemas nacionales de prevención, pero que igual debe elevarse el nivel de conciencia en la población sobre este tema. “Nos encanta ir a la playa y no sabemos que no estamos exentos (de tsunamis), que es un peligro latente todos los años. Es importantísimo que conozcan qué hacer”, dijo.

Pullinger recordó que en 500 años de historia registrada nuestro país ha sido afectado por estos eventos naturales, tal es el caso del ocurrido en 1904 y que destruyó la costa oeste.

“En casos de terremotos como el del 13 de enero de 2001, hay un alto potencial de que se genere un tsunami y en caso de que eso suceda es importantísimo saber qué hacer”, aseveró Pullinger.

Simulacros como el que harán hoy, sin duda fortalecen las instituciones en el tema de desastres, pero, ¿hasta qué punto la población está educada?

La viceministra de Gobernación, Silvia Aguilar, asegura que están haciendo esfuerzos por fomentar la cultura de prevención y que los estudiantes son un semillero al que le están apostando junto a Educación.

¿Qué hacer en emergencia?
En principio hay que saber qué es un tsunami y cómo se origina.
- Son olas de gran tamaño generadas por enormes cantidades de agua.
- Pueden ser originados por caída de meteoritos, una erupción volcánica o deslizamientos dentro del mar.
- Pero, un terremoto puede alertar sobre un posible tsunami, sobre todo cuando se ve un alejamiento anormal de olas.
- En ese caso, hay que alejarse de la playa y buscar las alturas como cerros.

Educación da medidas preventivas a escuelas

Preparación. De manera ordenada, un grupo de niños y niñas realiza el simulacro de un sismo en su escuela. Foto: EDH

El Ministerio de Educación empezó a girar a los centros de enseñanza pública y privada, sobre todo a 832 en riesgo por inundación y deslizamiento, un instructivo y afiches con prevenciones para evitar que docentes y niños sufran percances o que los bienes se dañen por efecto de las lluvias.

La titular del ramo, Darlyn Meza, dijo que la comunidades educativas deben activar los planes de emergencia, los comités escolares, identificar sus puntos de riesgo y los recursos con que cuentan frente a una emergencia.

Exhortan a revisar las condiciones de los edificios escolares, lo que incluye hacer cambios y reparaciones a los techos. Además, recomiendan la limpieza de canaletas.

“Al tener tapado un canal inmediatamente lo que sigue es una inundación de la escuela y se dañan los materiales”, dijo.

El equipo ministerial anunció que este año, a finales de julio, realizarán tres simulacros en los centros escolares para mejorar la capacidad de respuesta de las comunidades cuando se producen desastres. Este ejercicio se desarrollará en las tres zonas del país.