Examinan a 22 mil niños que pasaron a segundo

Toda la semana. La prueba determinará el dominio en la lectura, escritura y la Matemática. Educación busca revisar las metodologías usadas en la enseñanza.

Publicada 8 de febrero 2006, El Diario de Hoy

Eficacia. El buen aprendizaje de las primeras letras es clave para el éxito académico. Foto EDH

En un afán por identificar si los niños que cursaron primer grado el año pasado tienen cierto dominio de la lectura, la escritura y nociones básicas de Matemáticas, el Ministerio de Educación evalúa esta semana a 22, 484 mil alumnos de segundo grado en 500 centros públicos del país.

Edmundo Salas, director de Monitoreo y Evaluación del Ministerio, explicó ayer que los resultados permitirán definir si hay necesidad de modificar metodologías de enseñanza que se aplican en primer curso y qué tipo de cambios se requiere.

Entre las instituciones que participan en este proceso se encuentran varias de San Salvador, como el Centro Escolar José Mariano Calderón, El Complejo Educativo General Manuel Belgrano, Centro Escolar Jhon F. Kennedy y Centro Escolar Colonia Las Cañas.

Salas explicó que la prueba estaba programada para realizarse a finales de 2005, pero tuvo que posponerse a raíz de los problemas que generó la tormenta Stan.

Los infantes inician el examen a las 7:30 a.m. “Dura unas dos horas y son pruebas de 20 a 25 preguntas”, detalló el funcionario, quien se mostró optimista con respeto a los alcances.

Los encargados de aplicarlas son los técnicos que trabajan en las direcciones departamentales de ese ministerio.

Los datos que arroje también se utilizarán para contrastarlos con futuras evaluaciones que la cartera de Estado tiene contemplado realizar en la medida que avanzan los programas del Plan Nacional 2021, sobre aquellos creados para mejorar la enseñanza en los primeros grados de estudio, como es Comprendo.

“Se espera hacer una evaluación censal a finales de este año o inicios del próximo”, comentó el funcionario, tras insistir que la actual gestión está empeñada “en saber dónde estamos y ver si las estrategias han sido efectivas”.

El reto de alcanzar la eficiencia también toca a unos nueve mil docentes que atienden primer grado y a los padres de familia.