Paes salpica a docentes

Más formación. Varios expertos coinciden en el desempeño y calidad de los profesores como clave para mejorar la preparación de los alumnos. Ministerio de Educación tomó nota al respecto

Publicada 15 de noviembre 2005 , El Diario de Hoy

Esfuerzo clave. Los educadores junto al ministerio de Educación y los padres comparten responsabilidad en la enseñanza. Foto EDH

Para varios analistas del ámbito educativo, el promedio nacional de 5.04 de la Prueba de Aprendizaje y Aptitudes para Egresados de Educación Media (Paes) 2005 evidencia un sistema de enseñanza que apenas muestra avances y que cojea en el áreas como la formación de los docente.

Felipe Rivas, de la organización CIDEP, ve positivo que la promoción de estudiantes haya subido un poco las calificaciones, tal y como lo afirmó días atrás el viceministro José Luis Guzmán. Sin embargo, asegura que luego de casi diez años de pruebas, “la tendencia a la mejora es aún muy débil”.

Además lanza una inquietud: “a lo mejor el proceso de reforma ha estado orientado sólo a ampliar la cobertura, y aunque hay mayores oportunidades en ese sentido, pero debió enfocarse también en calidad”.

Óscar Picardo, asesor pedagógico del Colegio García Flamenco, ve en la formación de los docentes uno de los peldaños por superar.

Esta aseveración la secunda Jorge Escobar, decano de la Facultad de Educación de la Universidad Pedagógica, quien opina que es necesario llevar un proceso de capacitación sistemática con las antiguas generaciones de docentes.

Según Escobar, es posible que muchos aún no han asimilado la nueva visión educativa que busca generar estudiantes analíticos, motivados a la investigación. Ese punto, junto a la mejora de la selección de plazas es, para Guzmán, uno de los temas en agenda de Educación.

Oscar Picardo hace hincapié en que la Cartera de Estado debe cuidar que lo enseñado en el aula coincida con el tipo de prueba de aprendizaje; en caso contrario, los esfuerzos que se hagan nunca se reflejarán en la prueba.

Lo que si tienen muy claro las autoridades es la espina de la Matemática, un reprobado que se suma al de años anteriores. “El problema hay que reconocerlo y hacer algo al respecto, no sólo en bachillerato porque la Paes mide lo que aprendió a sumar en segundo grado”, concluye Guzmán.