Docentes examinan la Paes

Cita para 58 mil jóvenes. Cuatro profesores del Inframen con experiencia en las materias básicas analizan las fallas que arrastran los jóvenes y de paso les brindan algunos consejos

Publicada 27 de septiembre 2005 , El Diario de Hoy

Matemáticas Salvador Escobar da clases en el Inframen desde hace 25 años.

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El Diario de Hoy
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“Usen la lógica”
En Matemática, ¿dónde encuentran los estudiantes mayor dificultad?
En los aspectos abstractos, en la resolución de los problemas de la vida, ellos están acostumbrados a realizar ejercicios con situaciones concretas, también hay dificultad en la interpretación de las gráficas.

¿Qué factores deben de tomar en cuenta a la hora de la prueba?
No olvidarse de los conceptos básicos, la tabla de multiplicar, la ley de los signos, despeje de variables, cuadrados perfectos; porque ese es el lenguaje universal de la Matemática. Además usar la lógica.

¿Qué recomienda a los alumnos?
Si se topan con una traba que pasen al siguiente ejercicio, que no pierdan tiempo, lo primero que deben de hacer es ganar la nota.

Sociales Mirna Estela Juárez tiene 24 años de impartir la materia.

“Muy exigente”
¿Cómo está estructurada la Paes en el área de Sociales?
La siento extensa en cuanto a la lectura, es demasiado amplia y les exigen demasiado a los alumnos. Ellos no tienen esa aptitud hacia la lectura; en cuanto a los conocimientos, creo que están bien.

¿Cuales son los problemas que afrontan?
La interpretación y el análisis de la realidad. Al manejar varios elementos, se confunden, unos se cansan y mejor entregan la prueba. Al final, se ponen nerviosos y se bloquean.

¿Qué les diría en estos casos?
Que se controlen para que obtengan buenos resultados.

“Les falta base”

Lenguaje José Amílcar Romero enseña en el centro desde 1990.

¿Cuáles son las fallas más constantes de los estudiantes en la evaluación?
Los problemas más comunes están en la gramática. Los estudiantes generalmente tienen dificultad para reconocer las partes de la oración y sus clases, les cuesta comprender la sintaxis.

Como experto, ¿en qué radica el problema?
Los jóvenes no tienen la suficiente base, eso se debe inculcar desde la educación básica. Además, los bachilleres no leen bien las indicaciones.

¿Qué consejo les daría a los jóvenes cuando les toque la parte de Lenguaje?
Que lean cuidadosamente y despacio las oraciones y las preguntas que les hacen. También que piensen que es una prueba similar a las que realizan durante el año y que deben de dar a conocer lo que saben.

“No se da todo”
Ena Margarita, Ramírez, catedrática de Ciencias desde 1978, coincide con sus colegas en la falta de preparación.

¿Cuáles son los puntos que más preocupan a los bachilleres en el área de las Ciencias?
La resolución de problemas de Física porque ahí se trabaja con fórmulas y en el despeje de éstas se confunden con facilidad, también en Biología.

¿Por qué en esas áreas?
Porque uno no alcanza a impartir todas las clases. Hay temas de algunas unidades que no se terminan de enseñar, son muy grandes las unidades, entonces en la Paes van preguntas de temas que no se han visto.

¿Qué pueden hacer ellos en este caso?
Los docentes tratan de enseñar todo lo que se puede, además se les prepara con preguntas similares a las que se realizan en la evaluación para que se familiaricen.

¿Algún consejo?
Que trabajen despacio y se tomen su tiempo.