Meza se interesa por Krishna

Caso insólito. Educación mostró su disposición a buscar alternativas para el pequeño genio fuera del país. En el sistema público, sus posibilidades de desarrollo son escasas.

Publicada 14 de mayo 2005 , El Diario de Hoy

Alejandra Dimas
El Diario de Hoy
nacional@elsalvador.com

La ministra de Educación, Darlyn Meza, aseguró ayer que buscarán la forma de desarrollar la habilidad intelectual de Krishna Zepeda, el alumno de cuatro años que asiste a la academia sabatina de Jóvenes Talentos, de la Universidad de El Salvador (UES).

Meza aceptó que el sistema educativo actual no ofrece alternativas de estudio avanzado para niños como éste; un caso que, según explicó, “ha sacudido a todos, porque se espera que estos casos se vean a otras edades”.

“Como ministerio, estamos interesados en buscar instituciones fuera del país que pudieran tener experiencia en la atención de estos niños”, expresó la funcionaria.

Sin embargo, no existen convenios en los que se pueda amparar una preparación de alto nivel educativo. Además de ese obstáculo, la titular del ramo aclaró que es necesario encontrar ayuda financiera para la formación de futuros científicos.

“¿Con qué recursos? Eso será parte de nuestra capacidad y de buscar dentro de la legalidad y oportunidades que ofrece el Gobierno y hasta contribuciones del sector privado para que él (Krishna) se pueda ir con su papá, porque el niño no es independiente”, manifestó la ministra Meza.

Camino incierto

Lorena de Varela, directora nacional de Educación, explicó que si bien la Ley General de Educación contempla la promoción de personas a los distintos niveles educativos de acuerdo con la capacidad de cada cual, hay que permitir que el pequeño crezca en un contexto según su edad.

“En el caso de Krishna, creo que no es ese el camino, porque habla de personas con autoformación, se supone que son adultos.

El primer paso es haberlo descubierto y reconocer que necesita una atención especial”, advirtió la directora.

La profesional adelantó que dentro de la ayuda que se le brindará al niño está el transporte hacia el Colegio Jardín del Conocimiento, en la Colonia San Mateo, lugar en donde obtuvo una beca para estudiar parvularia.

La escuela sabatina es la única alternativa que tiene el Estado para darle atención a niños aventajados. Aunque se enfoca sobre todo en matemáticas y ciencias, no es un sistema para atenderlos en otras áreas, como la literatura, la historia y las artes.

“Si nosotros pensamos que este niño es superdotado, y se está hablando de escuelas para esos niños, pues no, no tenemos en el país un lugar que los atienda”, dijo.

Carlos Canjura, coordinador del programa Jóvenes Talentos, de la UES, expresó que el niño es ubicado en un ambiente de observación.

Hasta la fecha, una prueba de inteligencia le calculó a Krishna un coeficiente intelectual de 124, los más altos están entre 154 y el normal está entre 90 y 110.

El docente de la UES considera que ese resultado es impreciso, debido a que Krishna está en la primera infancia, “aún hace muecas y enseña la lengua cuando está disgustado”.

“Cuando él tenga siete años o más, demostrará cuál es el verdadero potencial que tiene. Él es capaz de más, incluso tiene mejor desempeño que personas con mayor coeficiente”, aseguró.

Los niveles de la inteligencia

Krishna Zepeda tiene un IQ, coeficiente de inteligencia, de 124, lo que indica por encima de lo normal.

Menos de 69

Persona deficiente
Cuando una persona tiene un coeficiente intelectual por debajo de 69, se considera que es deficiente. Entre 70 y 79 se les dice “boderline”, traducido al español, de inteligencia límite.

De 90 a 109 considerado normal
Con un IQ entre el rango mencionado arriba, se considera que la inteligencia de una persona está dentro de lo normal. Lógicamente corresponde a la mayoría de la población.

Más de 140

Casos excepcionales
Una persona con un coeficiente intelectual entre 110 y 119 es considerada con una inteligencia superior. Por encima del nivel de 140, se toma como algo extraordinario. Son los superdotados.