Dotaciones . El financiamiento para mobiliario, material didáctico y de laboratorio va separado del de construcción. Foto EDH

Enrique Maldonado
El Diario de Hoy
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La Unión Europea, UE, financia un programa de reconstrucción de centros educativos, desde noviembre de 2001, en los cuatro departamentos de la zona oriental.

Del total de 70, “ya se han entregado 22 al Ministerio de Educación (Mined)”, sostiene Alberto Nagle, director del Proyecto Infraestructuras y Mejoramiento Escolar y Formativo (IMEF-UE), el cual ejecuta las obras.

En la actualidad se construye el segundo “paquete” de 42 y, de acuerdo con Nagle, estaría listo entre junio y julio. Pero no sólo se refiere a infraestructura, sino también al equipamiento de las instituciones y a la capacitación en el área escogida por los respectivos docentes.

Ésta puede ser desde cualesquiera de las materias básicas hasta la forma de superar los obstáculos para el aprendizaje de los alumnos.

De las 42 estructuras que se erigen actualmente, 20 están en Usulután, 13 corresponden a San Miguel, siete son para La Unión y el resto, de Morazán.

Para completar el paquete, hacen falta seis. Y se tiene cerca de 300 peticiones, dice Nagle. La selección será un proceso difícil, si se toma en cuenta que, primero, el terreno donde se construya debe ser propiedad del Mined. De preferencia corresponder a un sitio del área rural.

A pesar de la vocación rural del proyecto, se han edificado varias en zonas urbanas. A raíz de esto, Nagle hace la observación: “En el área rural cuidan más la infraestructura”. Se refiere al mantenimiento preventivo, más observado en el campo.

De primera. La calidad es el factor común en las obras. . Foto EDH

Un punto que se destaca de lo anterior y de las exigencias en el diseño y supervisión de las obras es que no importa la ubicación geográfica, sino que se cumplan al pie de la letra los estándares fijados. Es decir, se trabaja prácticamente bajo normas europeas, incluyendo la enseñanza.

Y este modelo implica que “la escuela sea el lugar más bonito de la comunidad”. Poco o nada se ha dejado al azar para lograr el objetivo. Se ha pensado en cómo disminuir la incidencia de la luz solar en la temperatura, el tipo de materiales usados, empleo de azulejos en baños y cocinas, por ejemplo.

Déficit

Nagle espera que con la ayuda de la Unión Europea se reduzca el déficit de aulas en el país, para dar cabida a los cerca de 215 mil niños en edad escolar que no asisten a clases, por diversas razones. Asimismo, reducir el fenómeno de repetición y deserción escolar que se da, sobre todo, en primer grado.

Si el menor asiste a la escuela, pero sus hermanos o padres tienen poca o nula escolaridad, el pequeño no encuentra la motivación necesaria y abandona, comenta Nagle. Por esa razón insiste en la importancia de la ayuda que brinda la UE. Y aunque desconoce si habrá nuevos programas de cooperación, por el éxito logrado en la actualidad espera que haya más.