El derecho a comunicarnos
Lenguaje de señas, educación y maras

En nuestro país se habla mucho de “generar igualdad de oportunidades para todos y todas”. Hoy quiero reflexionar sobre este punto.

Para que exista una verdadera igualdad de oportunidades, debemos comenzar por eliminar las barreras mentales, que frenan cualquier impulso a propiciar el desarrollo de las personas.

Hace unos días, la madre de una niña sorda, quien está a punto de iniciar su proceso de integración a un colegio de oyentes, me comentaba sus inquietudes acerca de esta etapa de sus vidas.

Llamó mi atención su gran frustración ante las exigencias curriculares a los alumnos sordos que serán integrados a un colegio de personas oyentes, quienes —según ella— no pueden dar cumplimiento a cabalidad a dichos requisitos, como es el hecho de que, en Séptimo Grado, el menor sordo debe saber leer en español perfectamente y, por tanto, leer obras de escritores famosos, manejar la aritmética y lo básico del idioma inglés.

Realmente todo esto es difícil, aunque cada caso en particular es diferente al otro. Hay menores que han recibido terapias, lectura de labios y clases de gramática desde pequeños, adicionalmente al español que reciben en su centro educativo, y esto genera fortalezas a la hora de vivir la experiencia de la integración en colegios de oyentes.

Pero no debemos perder de vista que la comunidad sorda reconoce como su lenguaje primario: El Lenguaje de Señas, por eso necesitan un intérprete en todas sus clases y una madre que les enseñe y traduzca en casa a tiempo completo.

Creo firmemente que la inquietud de esta madre es valedera, pues los menores sordos necesitan reforzar su aprendizaje de español en forma tal que puedan dominarlo al menos en un 60% y que sus derechos como menores sordos sean reconocidos al recibir, dentro de la integración en colegios de oyentes, una metodología adecuada que facilite su aprendizaje.

No podemos exigir a una persona sorda, que no sabe ni siquiera un 30% de español, que maneje lo básico del inglés, como tampoco podemos llegar al álgebra si no saben multiplicar ni dividir. Es necesario aplicar métodos de aprendizaje especiales y capacitar a los padres de familia para que puedan enseñar en casa a sus hijos y reforzar las clases de los maestros.

Por otra parte, pienso que todos “hacemos camino al andar”, y que vamos aprendiendo a conocer y resolver las dificultades. Creo que para las personas sordas debe ser difícil leer y comprender:

“El Quijote”, “La Iliada”, “Hamlet”, por citar ejemplos, en todos estos casos, por lo general, son las madres quienes por las noches se desvelan junto a sus hijos, interpretándoles en señas los capítulos de las obras y tratando de transmitirles los conceptos e ideas de las obras del español al lenguaje de señas. Lo cual requiere de tiempo, cultura general, agudeza mental y mucha dedicación.

Otra inquietud de mi amiga es el hecho generado hace algunos días, cuando miembros de la PNC confundieron a alumnos de la Escuela Griselda Zeledón con miembros de las maras por el simple hecho de comunicarse en Lenguaje de Señas.

Es necesario aclarar, como comunidad sorda, que nuestros lenguajes son: Lenguaje de Señas Salvadoreño y el Lenguaje de Señas Americano (ASL), los cuales poseen estructuras gramaticales como cualquier otro idioma, y que el tipo de señas utilizadas por las maras son códigos de comunicación al interior de esos grupos, que nada tienen que ver con el lenguaje de señas de las personas sordas. Es necesario que el Estado realice capacitaciones sobre el lenguaje de señas de las personas sordas a los señores miembros de la PNC, para que no se repitan casos como éste y puedan auxiliar correctamente en situaciones de riesgo o peligro a las personas sordas.

Para finalizar es digno de aplaudir el hecho de que los alumnos de la Escuela Griselda Zeledón reclamen respeto a la comunidad sorda y se hayan atrevido a ir a los medios de comunicación a expresar lo sucedido (El Diario de Hoy, 22 de octubre de 2003), como también hay que felicitar a quienes han hecho posible la apertura de un espacio más a la cultura de las personas sordas, tal es el caso del Ciber Café manejado por la Asociación de Padres de Sordos en la colonia San Luis.

*Lic. en Derecho.