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MINED
quiere cerrar brecha
La cobertura educativa aumentó en varios departamentos que,
por años, presentaron un rezago importante.
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Los avances en cobertura
de Educación Básica son importantes. En parte
se debe a que la enseñanza, en este nivel, es de carácter
obligatorio. No obstante, las condiciones de trabajo de los
alumnos distan de ser ideales
23 mil alumnos
más registró el Ministerio de Educación
en Básica entre los años 2000 y 2001..
Foto EDH
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Las autoridades de Educación afirman que entre 2001 y 2002
la matrícula escolar creció un 3.7 por ciento. Aumento
que, según indican, es más notable en departamentos
que antes mostraban un mayor rezago. Es el caso de Ahuachapán,
Sonsonate y La Libertad.
El titular de esa cartera de Estado, Rolando Marín, quien
considera que ese crecimiento es importante, también sostiene
que, sin descuidar la Educación Básica, hay que hacer
un gran esfuerzo para aumentar la cobertura de la Educación
Parvularia y Educación Media.
“Las tasa bruta de cobertura en parvularia van teniendo cerca
de un dos a dos y medio por ciento de incremento”, afirma el
funcionario. Se muestra confiado en mantener ese ritmo para el 2015,
cuando se habrá logrado una cobertura importante de cara
a los compromisos adquiridos en las conferencias mundiales de educación.
El titular sostiene que el nuevo reto de Educación es lograr
llevar adelante y simultáneos los esfuerzos de elevar la
cobertura e introducir la tecnología, especialmente en Educación
Media, pues el avance mundial así lo demanda.
“Para poder tener resultados a corto plazo hay que levantar
ese nivel (Media)”, sostiene, al referirse a la necesidad de
personal técnico calificado que planteará la apertura
comercial.
Según alude, en un esfuerzo por “cerrar la brecha”
— como llaman a ese déficit en el nivel medio técnico—
se están realizando proyectos dirigidos a equipar y hacer
efectivo el aprendizaje en institutos nacionales donde se imparte
formación técnica.
También pondrá manos a la obra para continuar con
la mejora del Sistema Nacional de Evaluación de Aprendizajes.
Además, hacer realidad, para el 2004, la apertura de los
institutos Especializados para la Formación de Docentes,
en el nivel superior.
Falta una política más decidida
Los representantes de varias ONG afirman que debe haber una política
educativa integral.
CIAZO
Confirma que hay lugares del país que el Gobierno no logra
cubrir. “La demanda crece, pero el aumento de cobertura es
muy leve”.
CIDEP
“Hay un 85 por ciento de cobertura en básica, pero ya
deberíamos estar cerca del ciento por ciento. Preocupa la
cobertura en parvularia”.
Fundación Niñez
Según la Fundación Salud Natural de la Niñez
y Mujer, la educación inicial y parvularia son prácticamente
inexistentes en el área rural.
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