Jugando a ser científicos

Juegos experimentales de física y química fueron actividades realizadas en la celebración del “Día de la Ciencia”, que el museo Sthephen Hawking realizó con niños de varios centros educativos.

José Osmín Monge
El Diario de Hoy
FOTOS EDH/CÉSAR AVILÉS

Juegos experimentales de física y química fueron actividades realizadas en la celebración del “Día de la Ciencia”, que el museo Sthephen Hawking realizó con niños de varios centros educativos. Foto: EDH/César Aviles

El salón de conferencias del museo de ciencias Stephen Hawking, en la colonia San Benito, de San Salvador, se convirtió en un laboratorio científico, donde niños y niñas realizaron algunos juegos experimentales de física y química.
Dicha actividad se llevó a cabo el 20 de agosto, en el marco de la celebración del “Día de la Ciencia”.
En el evento participaron más de un centenar de estudiantes y se contó con el apoyo de varias empresas.

Según la licenciada Malou Quiñónez, directora de Mercadeo de McDonald´s, una de las empresas organizadoras, la idea de esta actividad fue estimular en las nuevas generaciones la práctica de las ciencias experimentales para estimular la creatividad y la invención.

Mañana de experimentos

Animados por el payaso Ronald, los niños y las niñas que asistieron a la celebración descubrieron y realizaron algunos experimentos científicos relacionados con la tercera ley de Newton, el efecto de la dispersión y la solubilidad.
Los niños participantes se dividieron en dos grupos. Los más pequeños (de preparatoria a tercer grado) elaboraron una especie de hule empleando materiales como pegamento blanco, colorante y detergente para ropa.

Dirigidos por el señor Eduardo Turcios, jefe de operaciones del museo, los pequeños científicos realizaron con cuidado los pasos del experimento.
Con paciencia, los chiquitines mezclaban en un vaso desechable los ingredientes hasta que obtuvieron la sustancia deseada: una goma que es fácil de manipular y útil para jugar.

Bolas brillantes

Los alumnos de cuarto grado realizaron otro llamativo experimento (solubilidad y polímero). Para ello emplearon alcohol, aceite de cocina, brillantina y pintura líquida.
En un pequeño recipiente de vidrio vertieron los cuatro componentes y luego los pusieron en reposo. Después de unos cuantos minutos a través del vidrio se comenzaron a ver los resultados.
Una sustancia colorida y un tanto extraña se formó en el pequeño bote; en ella flotaban las chispas de la brillantina.

“Qué bonito se ve. Es como una bola mágica”, expresaban los alumnos al observar el fruto de su esfuerzo.
Un último experimento fue realizado por todos los niños. Haciendo uso de una silla giratoria y de una llanta de bicicleta, a los chicos se les mostró en qué consiste la tercera teoría de Newton. La prueba arrancó carcajadas en los asistentes.

Premio a los atentos

Al finalizar la actividad se escogió a los 13 alumnos que mejor participación tuvieron. La selección de los ganadores la realizó el jurado calificador, conformado por representantes de los Ministerios de Educación y del Medio Ambiente, del Consejo Nacional para la Ciencia y la Tecnología, de Microsoft, Radio UPA y McDonald´s.

Los criterios que se tomaron en cuenta para la elección fueron atención y entusiasmo, disciplina, buen comportamiento y facilidad para seguir instrucciones.
El primer lugar lo obtuvo la niña Karla Liseth Ramírez, alumna de cuarto grado del centro escolar Jardines de la Sabana.
“Hemos aprendido mucho en esta actividad. Nos hemos dado cuenta de que muchas actividades están relacionadas con la física y la química. Estoy feliz por haber ganado”, expresó Karla, de las más extrovertidas del grupo asistente.
Con el nombramiento de los triunfadores se puso fin a la actividad, con la que se demostró que la ciencia no es aburrida, sino que está llena de sorpresas y que puede hasta entretener.

¿Ciencias aburridas?

Según el señor Eduardo Turcios, niños y adultos asocian a la ciencias sólo con libros, por lo que piensan que es aburrida.
“La ciencia está en la vida diaria. Esta actividad fue realizada con el objetivo de quitarle a los niños la idea errónea de que es aburrida”, comentó el señor Turcios.

Por su parte, el ingeniero Carlos Roberto Ochoa, representante del Consejo Nacional de la Ciencia y la Tecnología, expresó que este tipo de actividades es de mucho valor debido a que estimula el interés temprano de los niños en las ciencias, y que los prepara a comprender el fundamento científico y a establecer los mecanismos mentales que les permitan su aplicación en el desarrollo de sus vidas y en beneficio del país.