Orientando
¡Alerta con los niños hiperactivos!

Yanira Soundy
El Diario de Hoy
editorial@elsalvador.com

¿Cuántas personas conocen este tipo de trastorno?¿Cuántos saben diagnosticarlo y tratarlo? Conozco amigas que han pasado de consulta en consulta con sus hijos en clínicas de psicólogos, neurólogos, psicopedagogos, psiquiatras, etc., y éstos les han dicho que sus hijos sólo eran más nerviosos e inquietos que los demás, por lo que necesitaban “mano dura”. Hoy en día se conoce a estos niños como “hiperactivos”.

¿Qué entendemos por niños hiperactivos? Por lo general, la gente usa el término par referirse a aquellos niños nerviosos e inquietos que se mueven excesivamente más que los niños normales. Pero, además de esto, los niños hiperactivos sufren el trastorno por déficit de atención e hiperactividad.

Debido al desconocimiento de este trastorno, en muchos casos, la detección es tardía y esto conlleva el consiguiente deterioro del niño a nivel social, emocional y de aprendizaje, perjudicando la autoestima del menor, por lo que resulta muy difícil conseguir avances, pues el carácter del menor ya está formado y la conducta adquirida es más difícil de modificar. Tampoco hemos de olvidar el deterioro de la familia, pues los padres no saben cómo tratar y ayudar a su hijo.

Por lo anterior, son tan necesarias la divulgación y detección precoz, que a la fuerza están relacionados, ya que es en la escuela, bien en el preescolar o en los primeros años de enseñanza primaria, donde se detecta fácilmente este déficit de atención. Es aquí donde el papel del profesor es primordial no para diagnosticar, pero sí para asesorar y guiar a los padres sobre la posibilidad de que exista este trastorno en el niño.

Lamentablemente, en muchas ocasiones, los padres no son informados ni orientados, y mientras los problemas avanzan, la autoestima del niño baja y el déficit de atención aumenta muchas veces acompañado de otros problemas como dislexias, dislalias, etc., los cuales, por desgracia, también pasan inadvertidos la mayor parte de veces.

Todo esto podemos evitarlo solicitando al Ministerio de Educación que en las universidades se imparta como materia obligatoria el Déficit de Atención, como uno de los problemas de aprendizaje más severos que existen y que pasa inadvertido en las aulas, tildando al niño de torpe, atrasado siempre en sus trabajos, indisciplinado, agresivo y “peleonero”, esto por nombrar sólo unos cuantos adjetivos con los que deberán cargar el resto de sus vidas dentro de la escuela.

Es necesario llamar la atención sobre la necesidad de contar en los centros de enseñanza con gabinetes psicológicos y psicopedagógicos, para recibir el apropiado tratamiento en cuanto a terapias de conducta, recuperación del retraso escolar, corrección de disfunciones a nivel de lenguaje y escritura, como dislalias o dislexias, y un sistema de ayuda con clases externas.

En nuestro país no existe este servicio en los colegios o centros educativos, salvo un par de instituciones que se han especializado en el Déficit de Atención e Hiperactividad y otros trastornos. Estos centros son también bastante caros y quedan fuera del alcance de muchas familias salvadoreñas que padecen estos problemas, ya que el tratamiento es durante toda la etapa escolar del menor.
*Lic. en Derecho.