Corre rígido, terreno accidentado, leva objetos voluminosos

Sube escalera alternando los pies
Se sostiene en un pie
Pedalea bien en bicicleta sin ruedas laterales
Abre, pasa una puerta y la cierra sin ayuda
Sube y desciende del automóvil

Sube escalera alternando los pies
Se sostiene en un pie
Pedalea bien en bicicleta sin ruedas laterales
Abre, pasa una puerta y la cierra sin ayuda
Sube y desciende del automóvil

Salta con los pies juntos

Salta con los pies juntos

Mete pelota en portería

Participa activamente al vestirse
Aprende a usar el tenedor

Se desnuda con ayuda
Comienza a vestirse
Quita botones
Desata los zapatos
Lava sus manos
Viste muñeca
Come bien solo

Va solo al baño
Quita botones grandes
Comienza a atar las cintas de sus zapatos
Lava su cara
Vierte y puede beber con pajilla o popote

Va solo al baño
Quita botones grandes y comienza a quitar todos los botones
Sabe hacer lazo
Se peina
Se sirve solo

Puede quitarse todos los botones
Puede bañarse solo
Corta carne

Puede dar recados sencillos, abrir con llave y telefonear

Es capaz de apilar, encajonar, realizar un rompecabezas sencillo, atornillar, comprende el gesto

Puede realizar pruebas como 4 perlas en dos minutos, puente de cubos, picado y enlazado vertical (se trata de un plaquita con agujeros por la que pasa un hilo fino que el niño ha de hacer entrar y salir de los agujeros primero mirando al revés del trabajo y después sin volverlo

Coloca en caja
Corta con tijera
Realiza la prueba de picado y de enlazado correcto (volviendo)

Es capaz de poner 10 cerillas en una caja en 20 minutos
Enrolla hilo
Cose con aguja gruesa
Realiza la prueba de enlazado sin volver

Desaparición de sincinesias (apretar la mano)
Noción de derecha e izquierda sobre sí mismo

Desaparición de sincinesias (apretar la mano)
Noción de derecha e izquierda sobre sí mismo

Fase de oposición
Identificación-rivalidad
Noción de sexo-fase edípica

Fase de oposición
Localización de personas y lugares
Socialización

Fase de oposición
Localización de personas y lugares
Socialización

Comprende: los objetos habituales, las órdenes sencillas, las partes del cuerpo, las ropas, etc.
Expresa: palabras con artículos, verbos sustantivados, tiempos incorrectos, palabras yuxtapuestas

Comprende: colores, dónde está, el porqué, arriba, abajo, grande, pequeño
Expresa: dice su sexo, tiempo de los verbos, acumulación de palabras

Comprende: ayer, mañana, igual, desigual, cuándo (duración), cómo
Expresa: dice su nombre, edad, incorrecciones "lógicas" (relacionadas con la utilización por el niño de un esquema que no tiene sintaxis o las declinaciones), frases constituidas

Comprende: pruebas como qué hacer cuando se incendia la casa o se pierde el autobús, oden lógico (el niño realiza por orden verbal una clasificación de objetos, en función de grados de color, grosores o dimensiones
Expresa: dice su nombre, edad, incorrecciones "lógicas" y frases constituidas

Comprende: pruebas como qué hacer cuando se incendia la casa o se pierde el autobús, oden lógico
Expresa: sabe dirección, teléfono, hay mayor extensión de su vocabulario, hay un lenguaje correcto, mejora sintaxis

Expresa: sabe dirección, teléfono, hay mayor extensión de su vocabulario, hay un lenguaje correcto, mejora sintaxis

Imita trazo vertical, horizontal
Garabatea
Trazados centrípetos más o menos en flexión

Imita trazo vertical, horizontal
Garabatea
Trazados centrípetos más o menos en flexión

Cierre de semicírculo, cruz y comienza a tratar de dibujar un muñeco

Cuadrado completo, dibujos variados como árboles, casas, etc. Cuerpo completo orientado hacia objetos

Comienzo de escolaridad

Escribe
Posiciones, transparencia