Bajo el inclemente sol que reposa sobre las fértiles tierras del cantón Tajcuilujlan, en Nahuizalco, Sonsonate, dos pequeños ejercitan sus menudas figuras arrancando y removiendo el zacate y otras malezas que amenazan con ahogar la plantación de cilantro.
Uno de ellos se llama Douglas Amílcar, el niño inquieto del que hablan en la escuela de Pushtan, pero obediente y servicial; el que tiene sus manos discapacitadas, pero destaca en la escritura y en la lectura; el que proviene de una familia pobre, pero posee un potencial intelectual y grandes aspiraciones.
Así se resume la vida de este niño de Pushtan (Nahuizalco), que vive junto a su madre, Carmelina Pérez; su padrastro, Faustino Maya, y cuatro de sus cinco hermanos, en una vivienda de adobe, piso de tierra y un patio que es el escenario de sus juegos con chibolas y pelotas junto a su amigo y vecino, Elías Ramos.
A simple vista no parece un niño inquieto como lo tildan. Más bien parece tímido, pero eso sí, muy sonriente. Aun en medio de faenas duras sobre la tierra que cultiva junto a su hermano Juan Alberto y su padrastro, Douglas Amílcar mantiene la sonrisa a flor de labios.
Como muchos niños rurales, reparte su tiempo entre el trabajo y la escuela, porque el cultivo de la tierra le asegura —aunque con escasez— comida y ropa. Por la mañana estudia segundo grado en la escuela de su cantón, por las tardes ayuda a cultivar hortalizas y flores que su padrastro vende en el mercado La Tiendona de San Salvador.
Pese a tener sus manos lisiadas, producto de graves quemaduras sufridas cuando era bebé, Douglas desarrolla con normalidad todas estas actividades porque desde pequeño se las ha ingeniado para demostrar que no hay mayores obstáculos para él. “No sé cómo le hace, pero agarra la cuma y se hace sus fainitas (tareas)”, cuenta su madre.
La madre de su padrastro, en cuya casa residen, también dice admirarse por la manera en que este pequeño manipula las chibolas y juega sin dificultad, pero lamenta que no pueda hacerlo con esferas grandes como pelotas o naranjas.
En la escuela donde estudia, los profesores se sorprenden cómo Douglas no encuentra tropiezos cuando se le manda a barrer o a trapear. Inmediatamente toma la escoba o los trapeadores y limpia las instalaciones que dice amar y en el que cifra sus esperanzas de alcanzar por lo menos el noveno grado.

Alumno capaz

Douglas es admirado en su escuela, especialmente por sus profesores, quienes ven en él un ejemplo de obediencia, espíritu de servicio y, sobre todo, de inteligencia y potencial que pocos poseen. Por eso, profesores como Franklin Santos y María Auxiliadora Rodríguez, la directora de la institución, muestran especial interés en su recuperación.
La tenacidad de Douglas en salvar la mayoría de obstáculos que se le han presentado en sus nueve años de existencia le ha valido ese reconocimiento de sus maestros y de sus vecinos, aun de su misma familia. “Ayuda bastante a desyerbar y a retirar el monte, pero yo veo que le gusta la escuela, así que yo le digo que mejor estudie, que yo le ayudo hasta donde pueda”, dice su padrastro.
Y es que Douglas no sólo es capaz de agarrar la cuma o arrancar con sus manos la mala yerba, sino también de escribir correctamente. “Destaca especialmente en lectura y escritura. Es muy inteligente”, afirma su ex-profesor Franklin Santos.
Su profesora actual, María Auxiliadora Rodríguez, dice que la capacidad de Douglas va más allá de la habilidad para escribir. “Destaca en sus estudios, especialmente en el cálculo matemático”, refiere.
A pesar de la admiración que recibe por su habilidad para escribir, trabajar y jugar con sus manos deformadas, y sus dotes de inteligencia, para Douglas esto no es suficiente; él quiere recuperar la movilidad completa de sus dos manos.