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El
rezago educativo será atacado
Parte
de las 67 mil personas analfabetas de La Unión tendrá
una oportunidad de aprender
La unión
Sandra Moreno
Diario de Oriente
 diariodeoriente@elsalvador.com
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En La Unión y san miguel
se ejecutarán programas educativos que buscan
paliar el déficit que existe en el sector rural
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Foto diario de oriente/ archivo
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La Asociación Intersectorial para el Desarrollo Económico
y el Progreso Social (CIDEP) quiere aplicar una política
pedagógica en el Oriente del país. Sus proyectos
educativos estarán en La Unión y San Miguel.
El director ejecutivo de CIDEP, Felipe Rivas, aclara que en
el país se ha confundido el término político.
“Siempre se le vincula a una acción partidista,
pero este enfoque político pedagógico de la
educación combina una acción para el cambio,
una capacitación que posibilita crear un sentido crítico
constructivo del docente y del niño”, dice Rivas.
De acuerdo con este método, se provoca que haya más
investigación, más participación y más
acción por el cambio.
Es decir, se estimula al docente, estudiante, para que haga
o construya desde sus misma práctica la diferencia
en términos de su aula, su comunidad y, sobre todo,
que su actividad y su aprendizaje lo vincule a la comunidad.
La incidencia
Al final, la articulación no es exclusiva para transformar
su realidad económica social de vida o familiar, sino
que lo vincula a su comunidad y a la importancia de construir
una sociedad diferente. ¿Y dónde se necesita
este cambio?
Los indicadores marcaron el rumbo al personal de CIDEP: los
departamentos de La Unión y San Miguel.
Ahí era evidente la existencia de sectores excluidos
de los servicios sociales del Estado, como la educación.
En La Unión, por ejemplo, había que generar
las oportunidades educativas y servicios educativos de calidad
en una tierra donde el nivel de analfabetismo en lo rural
es más del 30%.
A escala nacional, el analfabetismo global ronda el 17.5%.
En La Unión existían 67,759 personas analfabetas,
en 2000. “Entendemos que pudo haber variado un poco”,
dice Rivas. “De ellas, el 28.3 se encuentra en el área
rural y el 31.4 son mujeres. El promedio de escolaridad anda
por 3.4 grados”.
San Miguel no se aleja mucho de esa realidad. Lo que pasa
es que siempre se mide por lo que es la cabecera, pero con
relación a todo el departamento tiene índices
bastante similares a La Unión.
El tema de la pobreza es un indicador también muy relevante.
En La Unión, en 2000, 57% eran pobres; en San Miguel,
el 50%. Eso en términos generales; sin embargo, a la
hora de diferenciar lo urbano y lo rural, aquí hay
más del 66% de la gente en esa condición.
Era evidente el déficit educativo y la necesidad de
priorizar esa región del país por su rezago
educativo, especial en el sector rural donde está la
población más pobre.
CIDEP iniciará el Programa Regional de Reconstrucción
para América Central (PRRAC), de la Unión Europea,
que se promueve a partir de los impactos de la tormenta tropical
Mitch, en 1998. Es la primera acción integral en tres
municipios: Intipucá, Conchagua y Chirilagua.
La idea es mejorar la calidad de la educación, mediante
un proceso integral que involucra a docentes, padres de familias
y a los estudiantes, y contribuir al desarrollo local.
Los componentes que se van a manejar son la actualización
docente, la gestión del riesgo y la alfabetización
con mujeres rurales. Este es un primer nivel de intervención,
cuya inversión asciende a 262 mil euros, de los cuales
232 mil vienen de la Unión Europea y el resto, de la
contraparte.
Mujeres escolares
En la alfabetización de mujeres rurales, además
de estos tres municipios, CIDEP estará en Anamorós,
El Sauce y Santa Rosa de Lima.
Otro sitio de intervención será al norte de
San Miguel, con educación inicial y parvularia. También
aquí los indicadores son dramáticos, el 2% a
escala nacional, se reduce dramáticamente en estos
sitios. Básicamente CIDEP trabajará en la construcción
de aulas, la capacitación de docentes y en equipamiento
que permita las condiciones óptimas y adecuadas para
que la niñez tenga una atención integral.
Felipe Rivas sostiene que ellos retoman los planteamientos
que son conocidos por el Ministerio de Educación y
son promovidos por al UNESCO (Organización de las Naciones
Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura),
y que se resumen en los cuatro pilares de la educación:
aprender a aprender, aprender a conocer, aprender a hacer
y aprender a convivir juntos.
“La combinación de estos cuatro pilares lleva
a que todos los procesos educativos que se promueven tienen
que trascender la lógica individual a una más
social, y que éstos sean sostenibles”, explica
el director de CIDEP. La aplicación de los cuatro pilares
exige una voluntad política, inversión de recursos
y finalmente cuestionar la realidad social. En los últimos
años la misma empresa privada ha elaborado estudios
que indican los diferentes problemas de la pobreza, el desempleo
y el déficit educativo, especialmente en las zonas
rurales de El Salvador.
Hoy queda dar el siguiente paso, ubicar el por qué
y hacer algo. Más cuando tenemos frente a nosotros
los tratados de libre comercio, la dinámica de la globalización
y por mencionar algo más local, el proyecto de El Cutuco.
Este exigirá un desarrollo humano que no posee en estos
momentos La Unión.
“Hay un rezago a nivel de competitividad”, advierte
Rivas. “Implicará que el país tendrá
menos posibilidades de desarrollo y competencia, entonces
el círculo vicioso de la pobreza seguirá creciendo
y el desempleo se mantendrá”.
—¿Y no será suficiente tomar un curso de
inglés, de computación? —pregunto.
—No, estamos hablando de nivel educativo de competencia
académicas y que tienen que mejorar la condición
global del municipio, el índice de desarrollo en términos
educativos. Con tres grados y medio no logras ser competitivo
en ninguna parte —afirma tajante el director de CIDEP.
Y no hay que ilusionarse con el impacto de las remesas, no
todos tienen ese ingreso. En consecuencia una arma para detener
la migración hacia Estados Unidos es la educación,
esta consolida el desarrollo humano.
El origen de la ayuda económica
El financiamiento internacional es vital en la ejecución
de los programas educativos
- Solidarios de España y Comunidad Autónoma
de Madrid aportó 157 mil euros para el proyecto de
parvularia. La contraparte es de 273 mil.
- La alfabetización en el norte será financiada
por Horizontes de Amistad de Canadá: 37 mil dólares.
- En el Programa Formación Docente estará Oxfam
Solidaridad de Bélgica con 56,600 euros.
- El Instituto Norte Sur de Austria y el Gobierno de Austria
dio $123 mil para los agricultores afectados con la sequía.
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